【原】【836】时慧慧：15（2）的新思考

最近一段时间在进行的是阅读赏析题的训练与思考，发现学生存在的问题主要体现在以下几个方面：

1. 结构层次不清楚；

2. 概括事件不精练，语句啰嗦；

3. 赏析角度不明确；

4. 语句表达搭配不当。

   解决对策：

   细看参考答案可以发现答题思路：

   1.结构层次安排：

   结构：（1）对偶句开头——本文人物形象生动——排比句按顺序概括事件，每句话结尾处点明人物性格特征——一个……的人物形象呈现眼前；

   （2）本文刻画了一个的人物形象——排比句按顺序概括事件，每句话结尾处点明人物性格特征——一个……的人物形象呈现眼前；

   主题思想角度：同上。先明确是什么主题，再作答。但是需要注意的是，在赏析主题思想的角度上注意概括事件时不要侧重人物的性格特征，而应该考虑侧重于人物的精神品质，情感变化等。

   2.概括事件语言：

   少描述性语言，寻找体现人物性格特征的中心事件并加以概括
   

   3.角度选择：

   小说体裁：建议选择人物形象分析。
   

   叙事散文：建议选择主题思想分析。

   抒情散文：建议选择语言表达分析。

   语言表达：优先考虑修辞手法赏析。

语言表达的角度赏析中需要注意：语言风格（不明确不作答）——词（侧重于特别的词，如：叠词，但需要注意摘抄出词语进行赏析）——句（侧重于修辞的赏析）

需要明确：摘抄原句时注意避免句子过多，需要摘录重点处，如：出现本体喻体的比喻句，出现拟人修辞的词句，同时可以灵活考虑引用修辞时可以用“第几段”引用xxx的诗句，写出了xxx等。