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云雀： 以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。 《红烛》与《致云雀》都属于咏物诗。《红烛》这首诗，是围绕着红烛的“红”、“灰”和“泪”来写的，而《致云雀》则是围绕着云雀的“叫声”来写的。雪莱在诗歌中极力赞美云雀的叫声。 13节的问句“飞禽或精灵，有什么甜美的思绪在你心头？”和15小节的“什么样的物象或事件，是你欢乐乐曲的源泉？”，这些问句将诗歌内容推向更深层，转而探讨云雀歌声充满活力的原因。因为诗人非常羡慕云雀，没有烦恼，自由、欢快，渴望能像它那样自由自在，充满爱与欢乐。 雪莱生活的时代，欧洲正经历着法国资产阶级大革命，资产阶级的自由、民主思想深入人心，而贵族资产阶级的专制统治却相当强大；早期的工人运动正在兴起，民族解放运动蓬勃高涨，而科学社会主义理论还没有诞生。在狂热的革命思潮中长大的雪莱深受自由与激进派思想的影响，信奉革命方式推翻腐朽的政府，他坚信只有不断进行社会改革，才能真正根除罪恶的社会根源。 在现实社会中，包括雪莱在内的“我们”是有烦恼的，他多么渴望自己能成为一只自由的、没有烦恼的云雀，多么渴望自己能像云雀那样把欢乐与爱洒向全世界啊！从内容上看，云雀是雪莱的理想，也象征着诗人自己。 从语言上看，诗中多处运用比喻，想象力丰富。把云雀比作是诗人、少女、萤火虫、玫瑰。为什么会想到这些意象呢？因为诗人写诗警醒世人，少女的甜美爱情之歌，萤火虫传播晶莹的流光，玫瑰有令人沉醉的芳香，这些与云雀的鸣叫声多么相似啊！都是美好的事物，都有巨大的力量。 外国诗歌中的意象与中国的古典意象大不相同。因为我看的外国诗歌比较少，觉得雪莱这首诗中的比喻还是比较奇特的。 无论如何，好诗歌的标准都是相同的。比如，内涵丰富、意蕴深刻、语言优美有韵味。 一代人有一代人的青春。青春之美，弥足珍贵在第一单元的五位不同时期的诗人，在诗歌中表达着自己的情怀，告诉我们青年人应该如何渡过自己的青春年华。无论是毛主席、郭沫若、闻一多、昌耀还是雪莱，他们都在自己所处的时代里发出了璀璨的光芒。亲爱的同学们，你们可曾想过，在大有可为的时代，如何去做一个有为青年呢。在读懂诗歌的基础上，学会写一些鉴赏性的文字，对于提高我们的文化修养和文学鉴赏水平大有裨益。现代诗歌的鉴赏主要从①诗歌的语言。②诗歌的形象。③诗歌的思想内容和情感。④诗歌的艺术手法和艺术特色等几方面入手。具体说来:(1)语言色彩的赏析，应把握语言特征，联系写作风格、意境内涵及作者个性等。(2)思想内容的赏析，应归纳主题思想，涵盖人文背景、作者观点及社会价值等。(3)诗歌形象的赏析，应定义人物性格，旁及感情倾向、作者态度及时代意义等(4)构思技巧的赏析，应理清整体思路，分析篇章结构、写作走向及作品追求等。(5) 艺术手法的赏析，应界定主要手法，评价技巧特点、修辞作用及文章形式等。
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