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聊一个老生常谈的话题：孩子的电子产品沉迷问题。 在之前的文章中，类似的话题，也聊过一次。 今天我主要从三个方面聊： 一、我们对电子产品的态度。 我们这一代的孩子，是数字原住民。 什么是数字原住民，就是在数字时代长大，能够轻而易举掌握数字工具与通讯手段。 数字化与电子产品，也已经渗透到我们生活的方方面面。 我们无法避免，不仅无法避免，还需要驾驭技术。 孩子也无法避免地使用电子产品，特别在反复的疫情背景之下，线上教学变得普遍，孩子们会更加频繁接触到电子产品与各种软件。 一些优秀的电子产品，其实也可以促进孩子成长，是孩子学习很好的助手。当然能否助力孩子学习，还需要家长帮助甄别，毕竟孩子还小。 二、电子产品使用建议。 1、使用大屏，距离越远越好。 距离太近，几个危害： 第一，损伤视力。 第二，更容易陷入沉迷。 距离近的屏幕，大都是触屏。触屏的操作非常简单，交互不复杂，孩子容易上手，容易上手，就容易沉迷。 2、不过于依赖早教机（智能音响）。 不管是早教机，还是智能音响。在语言交互上，几乎是机械化的。不管孩子说什么，机器出示的对话都是系统设置。智能音响无非是基于大数据给与孩子回应。 这些都无法代替真实的人与人之间的交互。 3、家长和孩子一起使用。 家长和孩子一起使用，主要是两点考虑： 第一，家长做表率。 电子产品对孩子诱惑力尤其大，孩子可能无法抵抗，家长就要做好示范。 第二，家长做筛选。 有些内容一看就不适合孩子，需要家长筛选。 三、做好两个管理。 （一）时间管理 1、时间单位。 孩子使用电子产品，家长可能限制使用时间。 时间一到，就要让孩子停止。 但是要注意，时间到了，是否孩子一局游戏结束了。如果时间到了，但是游戏又在中途，让孩子把这一局玩玩好。不然总是中途停止，孩子会更加惦记。 2、管理规律。 对于孩子的电子产品管理，步调要统一。不要家长今天考虑，让孩子大玩，明天心情不好，就一点都不要用。 3、统一规则。 关于电子产品的使用，家庭内部的使用规则应该是统一的。 （二）内容管理。 下面这些内容要严格把关： 1、少儿情景剧。 一些短视频存在着比较明显的不良信息。特别是以一些经典卡通人物为情景剧主角，但内容不堪入目。 2、玩具开箱视频。 拍开箱视频，最重要的目的就是让观看者去消费。开箱视频大多具有营销性质。 对于孩子来说，玩具开箱视频，危害更大。因为孩子没有办法辨别内在的商业行为。 一些玩具主播，可能会夸大说辞，用各种话术让孩子产生购买欲望。 3、儿童猎奇视频。 这些视频中，存在着大量危险示范，比如从高处跳下来，甚至伤害自己身体。 4、游戏解说。 一些游戏主播为了博眼球，可能会大量使用一些不巧当的语言，甚至存在攻击别人的话语。 那如何做好内容管理： 1、在可能接触到的任何电子设备上开启青少年模式。 2、使用设备锁。苹果与安卓手机都可以安装，家长可以设置孩子使用时段、内容等。 3、查阅游戏等级。家长可到ESRB网站查阅电子游戏分级情况，以此判断孩子是否可以玩某款游戏。 |
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