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复习《心理学与生活》这本书，想必很多人吐槽，槽点最多的可能就是翻译的问题。 虽然我也常常吐槽，但是整体上讲，这本书瑕不掩瑜，整体上还是可以让你更好的理解心理学的应用。 今天给大家带来的干货是柯尔伯格的道德理论。 看到这一章节的时候，很多人会很懵 柯尔伯格的道德发展理论是三水平七阶段 还是三水平六阶段？  国内的教材基本上都是按照三水平六阶段来的，《心理学与生活》是按照三水平七阶段。 比如林崇德老师编写的《发展心理学》
而国外教材《心理学与生活》中文版（19版本）
《心理学与生活》原版（20版本）
对于内容冲突的知识点，学姐认为出题的概率很低，所以大家只需要清楚国内外教材之间的区别即可。
美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 道德两难故事举例：海因茨偷药。 欧洲有个妇女患了癌症，生命垂危。医生认为只有本城有个药剂师新研制的药能治好她。配制这种药的成本为400元，但销售价却要4000元。病妇的丈夫海因茨斯到处借钱，可最终只凑得了2000元。海因茨恳求药剂师，他妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。药剂师不仅没答应，还说：“我研制这种药，就是为了赚钱。”海因茨别无它法，利用晚上撬开药剂师的仓库门，把药偷走了。 问题：海因茨该不该偷药？为什么？海因茨是对的还是错的？为什么？海因茨有责任和义务去偷药吗？人们竭尽所能去挽救另一个人的生命是否很重要？为什么？……  1.前习俗水平 大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段，该时期的特征是，儿童们遵守规范，但尚未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系。这时期又分为两个阶段。  2.习俗水平（常规道德）  3.后习俗水平（有原则的道德） 难点解答 1. 王芯常在课堂上玩手机，同学肖娜提醒他学校规定不能在课堂上玩手机，可王芯不听，因此肖娜认为王芯不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，肖娜的道德发展处于（ ）阶段。 A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理 【答案】C 【解析】本题考查对科尔伯格道德发展阶段理论的理解。处于遵守法规和秩序阶段的儿童，其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，遵守法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法，认为准则和法律是维护社会秩序的。题干中，肖娜认为王芯不是好学生，因为王芯上课玩手机，没有遵守课堂纪律，这符合遵守法规和秩序阶段的表现。C 项正确。 2. 一位出租车司机为了及时将一名有生命危险的病人送到医院抢救，闯了红灯，警察依法对出租车司机进行处罚。学生王明认为，出租车司机违反了交通法则，理应受到处罚。按科尔伯格道德发展阶段理论，王明的道德发展水平最可能处于（ ）。 A.前习俗水平 B.中习俗水平 C.后习俗水平 D.习俗水平 【答案】D 【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。遵守法规和秩序定向阶段的儿童以法制观念判断是非，认为法律是维护社会秩序的。题干中，王明认为出租车司机违反了交通法则，说明其处于遵守法规和秩序定向阶段，该阶段属于习俗水平。D 项正确。 3. 方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段？（ ） A.服从与惩罚阶段 B.社会契约阶段 C.维护权威或秩序阶段 D.普遍伦理阶段 【答案】B 【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。社会契约定向阶段的儿童认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。题干所述符合此阶段的特征。B 项正确。 |
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