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1、以语言交流为主，播放音频为辅：听音乐、听自然界的声音、听故事、听英语。 语言发展的黄金期是极其宝贵的，孩子一般会有约一年的语言（储备）沉默期。必须及早给孩子大量的标准的语言输入，以利于孩子对语言的消化理解。孩子的智力发展得快慢，主要取决于家长与孩子谈话次数的多少及语言的准确程度。美国富人家庭的孩子和穷人家庭的孩子相比，长到4岁时他们多听到的单词量大概是3000万个。 语境有助于孩子揣摩说话人的意思，孩子是把语音和语境捆绑到一起记忆的，积累得多了孩子就悟出了语音的含义。而用设备播放的语音对小孩子的语言开发贡献不大。 2、婴儿游泳：能刺激神经系统发育，也培养了宝宝勇敢、主动、积极、自信的情绪特点。消除了对下水的恐惧，为3岁以后下儿童池游泳做了铺垫。 3、爬行训练：从他学爬行开始，把孩子放在地垫上的时间，越来越长，一定要少抱孩子。给他东西也要让他爬行才能够着。没有爬行的孩子，身体协调性不好，前庭神经发育不良，影响未来的阅读，也会阻碍语言的发展。 4、一岁站立和行走：让他扶着东西站立，鼓励他扶着固定的东西挪步。不能用学步车。也不要牵手学走路，大人的帮助会不经意地打击宝宝的自信心，他一想走路先扬胳膊找大人牵手。
5、一岁多说话：孩子到了发音的阶段，但是还是愿意用所熟悉的肢体语言、表情、眼神来表达，大人明知道他要干什么，偏假装不理解，引导他发声，孩子的语言能力就又早又强。 大人要分清哪些该帮哪些不能帮！总的原则：帮得越多孩子能力越差！ 小孩子与大孩子一起玩会有最高效率的进步。其中，语言的进步特别明显。 开始说话会有很多错误，两岁以前不要生硬指正，过早的干预可能导致挫败感。你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，你不要特意强调孩子的错处！ 6、最初级的自理：1岁半～2岁是幼儿认知功能的关键期，也是幼儿感知生活和交往能力发展最快的时期。可以开始练习自己吃饭、穿鞋子、穿衣服、铺床、叠被、系扣、解扣、上厕所、擦屁股等。帮得越少孩子能力越强。 7、感统训练：这个环节不要错过，是培养平衡能力的有效手段。 8、音乐唱歌：一岁多能唱十几首，两岁多能唱几十上百首。 9、识字和听看书：铁定的每天晚上睡前讲故事，早晨听故事。 孩子看图识物，与看图识字是一样的，同步的；很早就可以辨识、记住很多字形。只是读音、含义、组词、用法，要逐渐补充。家里要早挂、多挂大个的配图识字画片。或用大屏幕：显示字和动画，播放读音，又学语音又识字又明白含义。 10、沟通交往能力：多带孩子出去见人。从小交往多的孩子，觉得交流是一种享受，无论跟谁都能轻松自如，他的未来与社会的相融性就会特别好。将来，成功70％靠人际关系。 家长要始终保持与孩子的沟通。精心呵护孩子对亲人敞开内心的绝对信任。 11、涂鸦和简笔画：涂鸦是幼儿的另一种语言。 涂鸦能培养幼儿的动手能力、审美能力、创造力、思维能力和表达能力。 图形记忆是最高效的记忆法，简笔画是图形记忆最高效的配图方法。学会了简笔画，孩子的能力跃升一个大台阶。 12、计算：最适合从游戏中学的知识是数学。２-３岁是敏感期。经常数数给宝宝听。还要倒着数、间隔着数、两个一组五个一组地数。借助算术玩具教孩子从个位到两位数的加减。就是心算，不用手和算盘。 在敏感期入门的孩子，数学能力的曲线是陡峭上突的，因为他的思维启蒙早，所以准确率高，而且容易获得灵感。好像练杂技的，从小练的才有把握不失手。 数学能力有两个方面，一个是运算能力，一个是思维能力。一定要在敏感期高效率地玩中训练，把这两项能力推到所能达到的极致。 数学能力与英语、语文一样不封顶，只要孩子喜好，学多深都是好事。 训练孩子算术的过程，就是培育孩子专心、认真、周密、细致等优秀特质。 13、好奇爱问：孩子好奇需要大人观察发现。让孩子爱问需要大人引导。 14、两岁半开始背诵：背诗词、古文、儿歌、童谣，传统经典、现代经典、语文精华和科学文化知识等。
15、训练日常生活能力：例如，会打结、会用筷子、收拾餐桌、会洗碗、会吐鱼刺、会吃虾、蟹、剥鸡蛋、剥花生、嗑瓜子。 不挑食：苦瓜、韭菜、茴香、芹菜、海鲜、生吃葱蒜、敢吃辣。 会搞卫生、会削皮、会买东西、看懂地图、公交车牌、地铁指示牌等，都应该学前学会。 整理自己的房间，准备该用的东西，收拾用过的东西。 爱干家务的孩子有出息。做家务能培养很多终身受益的好习惯。 16、常见工具、设备的使用：家里的东西坏了，要等孩子来参与修理。长动手能力是次要的，关键是经过这类训练，长大后他才能操心管事。 17、行动有条理，内心有计划，办事想周全： 18、到三岁要养成高效的生活习惯：好奇、思考、认真、细心、早起、运动、勤劳、家务、勇敢、自理、高效、听看书、爱交往等习惯。简化为：兴趣、运动、勤劳、高效、听看书、交往六大习惯。 19、吃苦训练：古人说：“惯子如杀子”、不苦不成人，白长了个聪明的脑袋。有太多的真实事例可以证明“艰难困苦砺英雄，从来纨绔少伟男”这句老话。 20、体育锻炼：踢毽、踢球、跳绳、游泳、轮滑、乒乓球、网球、滑板、平衡训练、仰卧起坐。
骑自行车：用不带脚蹬子的小自行车，滑行，又不摔跤又能学会掌控车把。然后换成带脚蹬子的。 21、立规矩：告诉孩子何可为，何不可为，开始立规矩。2岁前的孩子不会拒绝大人施予的各种严厉规定，他会遵守家长给他设定的规矩。 22、逻辑推理、智能玩具：思维能力是儿童学习能力的核心。思维是有方法可循的。形成良好的思维习惯后，会让孩子变得更聪明。 23、兴趣爱好：兴趣爱好广撒网，有取舍、精准培养。有些项目需要占用孩子太多的时间，例如，乐器、素描、大球等，投入产出比太小。 24、自我保护和生存能力：不让孩子在门后面玩耍，以避免有人推门时，直接把孩子推倒在地。会跑的小孩不怕车，这才是考验家长的时候。不让孩子用手去摸插头插座。只有家长想不到的危险，没有孩子不敢做的事情！一定要不遗余力、苦口婆心、随时随地给孩子讲出哪里存在危险。 25、有教养、不给别人添麻烦：有教养是对所有人好。有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。例如，果皮、废纸、饮料瓶离席时要扔垃圾桶，水杯涮净，饭后碗、筷放厨房。做事不留“尾巴”。 26、关爱他人、为他人着想：了解家人的名字和工作。能叫出对主要亲戚和邻居的称呼。文明礼貌、会招待客人，会说祝词、送别。 爱交往，也会照顾老人、小孩子。成功人士有一个共同的特点：能够洞察别人的内心，主动帮助别人。 有教养：记住父母的生日，并有所表示。孝敬长辈。让孩子了解一些父母的忧虑和难处，进而增强孩子对家庭的责任感。有“心”的孩子才会孝敬长辈。既要把自己的事讲给长辈听，也要耐心听长辈的唠叨。 27、决策能力：从两个以上的方案中选择一个合理的方案。这种决策能力必须从小培养。 28、记忆法：孩子记忆一些抽象难记的东西时，尽可能与具体、形象的东西联系起来记，立即想到的图片或场景，应该是最佳匹配。如果没有，就构思一幅简笔画，画在旁边。对于会简笔画的孩子来讲，投入产出比高、超强记忆。 29、口才训练：口才的基本技巧：适时、适量、适度。有口才必定是人才。让孩子了解各种各样的人，多接触陌生人，又长见识又练口才。 30、时间和钟表：先认识数字电子表，再认识指针表。 31、讲伟人、学英雄：中华民族的古今英雄层出不穷，是最宝贵的教育资源。“小人物”要向“大人物”看齐，莫道年纪小，立志应图早。 32、从小训练自律，抵制屏幕的诱惑：“延时满足”孩子的不恰当要求，有助于孩子形成自我控制力。自律就是克服坏的欲望和情绪，就是自我监督、抵制诱惑。让儿童自律是很困难的，因为克服坏的欲望和情绪需要理智，抵制诱惑需要志向。接受了良好早教，酷爱阅读的儿童，才能很小就有理智和志向。 33、婴儿时期培养阳光心态：热情、诚肯、开朗、乐观、自信、向上、大度等组成行为习惯。养成良好性格。 34、三到六岁学拼音和汉字输入：这是孩子的极其重要的基础能力，观察孩子对拼音的好奇，抓住时机，寓教于乐，大人、孩子都不费劲就会了。 35、训练孩子独立思考和科学思考：如果从小管教过于严厉，对孩子批评和否定太多，孩子就唯唯诺诺，不敢想也不敢说。要从小鼓励孩子的奇思妙想。 |
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