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2022年5月18日整理 作为一名普通的教师，我在平凡的岗位上已经工作了二十多个年头。有人说，教师是人类灵魂的工程师；还有人说，教师是阳光下最崇高的职业；而我却认为，教师就是一个极其平凡的职业。在三尺讲台上的二十多个春夏秋冬，日复一日，年复一年，我已熟悉了那一排排整齐的桌椅，牢记着那一张张天真的笑脸。 （宣讲人：任洪光） 人们把教师比作园丁，我觉得是很恰当的。我们所面对的那一群群孩子，不就是一棵棵正在成长的小苗吗？我们每天给孩子们传授知识，教学本领，不就是像园丁那样给小苗浇水施肥，培育小苗的成长吗？要说有不一样的地方，那或许就是：园丁培育的是不会言语，没有思想的花草；而我们所培育的是有思想有情感的生命，我们的教育也不单是知识的传授，更是一种用生命影响生命的教育。我们要想让孩子成为有爱心的人，那就需要用我们的真爱去影响他们，唤醒他们内心的那份热爱。在我的教学经历中也不乏这样的事情。 那还是我在乡村中学教书的时候。那时，我担任初三毕业班的班主任。毕业班的任务除了中考之外，还一个就是防止学生的流失。二十年前的中国正是打工潮兴盛的时期。每当过完年，总有一些初三还没有毕业的学生中途辍学，跟随家人或亲戚去外地打工挣钱。每到春节之后，乡村中学的初三年级就早早地开学了。记得那一年的春节之后——正月初十，一大早，我就骑着自行车来到了学校，准备新学期的开学工作。我来到教室的时候，班里已经坐着几位早到的学生。因为离上课时间还早，我一边在教室等待未到的同学，一边和来到的同学聊天，询问他们寒假的学习情况、新学期的打算。 同学们陆陆续续地进了教室，上课铃响了，正准备上课时，我环顾了一下教室，却发现班里还有一个座位是空着的。我又看了一下班里的其他孩子，发现原来是一个叫李杰的孩子没有来。李杰是个比较贪玩的孩子，之前也时常缺课。今天刚开学，又没来！我询问班里与李杰同村的孩子什么原因，他们告诉我：今天早上来上学的时候，在村里见到过李杰，但是不知道什么原因他没有来上学。听了他们的话，我的心里也是充满了疑虑。是啊，年前放假就讲过了:年后正月初十上课，他也知道啊，其他孩子都来了，他为什么没来呢？想打电话询问一下吧，可是二十年前的农村是很少有人家能装的起电话的，更别说手机了。 没有电话，不能及时了解情况，我的心里总是放不下。觉得还是得亲自到他家里去一趟。等上完两节课，我让其他老师给我看着班，让李杰同村的那个孩子给我带路。我骑着自行车去了李杰的家。进了门，我见到了他的爸妈，屋里还有他家来的其他亲戚。我向他的爸妈说明了来意，询问李杰没有上学的原因，他爸爸听完我的话，沉默不语。他的妈妈有些难为情地说：“本来也打算让他把这一学期上完，但是……但是他不好好学习。 考虑到他还有两个弟弟妹妹也在上学，学费还没凑齐，所以，这学期不打算让他上了。今天他表哥来了，我打算让他跟他表哥一块去广州打工，这样也能帮家里挣点钱。”听了他妈妈的话，我心里五味杂陈。我犹豫了片刻，跟他妈妈说：“这样吧，孩子还小，打工以后有的是机会。现在都初三最后一学期了，还是让孩子坚持上下去，真考不上高中再去打工也不迟啊。学费的事我来帮你想办法吧。”在我的一再劝说下，他的家人终于同意让李杰回校上课了。 后来，我给李永杰交了学费，并告诉他：你只管好好学习，其他的不用多想。李杰也是个聪明的孩子，就是有些贪玩。经过这件事，他更加地知道努力学习了。满分150分的英语科目，他能考到130多分，其他科目更是优秀。不出意外的话，考上阜南一中是没问题的。但是，等中考分数下来的时候，他的英语成绩才30多分，所有人都感觉很意外，他更是伤心难过。 眼看着班里其他几个平常成绩不如他的同学，拿到了一中录取通知书，而他只能上个阜南实验中学的普通班，他的爸妈也有些失望。我也安慰他说：“你是有实力的，虽然这次上不了阜南一中，但是，在实验中学里，只要你继续努力，你也同样会优秀的。”高一第一次月考的时候，他告诉我，他的成绩排到了年级第三，那些金榜班的孩子的成绩也落在了他的后面。后来他也被学校调到了金榜班学习。我鼓励他说：“高一只是个起点，你还要继续努力。” 三年后的一个暑假，我突然接到一个陌生的电话。原来是三年前毕业的那个李杰，他告诉我了一个喜讯：他考上大学了！还说要请我吃饭。那天我有事，没有顾得去。但是听到这样的消息，我心里也是充满了欢喜！记得，前年的一个星期天，在大街上，一次偶然的机会，遇到了李杰的妈妈，我当时没有认出她，她主动跟我打招呼，喊我“任老师”。谈话时，她说到了李杰，我才想起了当年的事。她说，李杰大学毕业后又考了研究生，现在已经在某个大城市工作了。她又和我说到了当年的一些往事。听着李杰妈妈开心的话语，能感受到他欢喜中带着由衷的感激。 这时候，我真切地感受到当一名老师的幸福。我觉得，作为一名老师传授给孩子的那一点知识，并不是最主要的。能够在孩子学习生活遇到困难的时候，给与他一些积极的影响，或者力所能及的关心与帮助。才是最重要的。 就比如上一届，我所教的一个孩子：赵航。那时我刚到十小，接了一个三年级的新班。赵航是班里一个普通的孩子，他长得胖胖的，个头比同龄的孩子要高上半头。但是，经过一段时间的接触以后，我发现：他性格孤僻，心智很低。虽然是三年级的孩子，但是说话却很幼稚。在与同学相处中，他自私、任性；他性格暴躁、易冲动，时常会因为一些小事动手打人；有时在班里，会莫名其妙的发脾气；生气的时候甚至揪自己的头发，在班里乱摔东西！ 为了更好地对赵航进行教育，我曾多次找他谈话，了解他的内心想法，了解他家庭情况。他说，他想跟同学们玩，可是班里却没人跟他玩；他还说，爸爸不疼他，他想妈妈了。他说爸妈天天也不来看他。后来我又向其他老师了解有关赵航的情况，得知：赵航的爸妈离婚了，都在外面打工。他跟爸爸一块生活，但是爸爸在他刚上小学的时候就把他交给县城一个亲戚家照顾了 。一年到头，只是寒暑假才把他接走。他的妈妈也只是偶尔给他打个电话。 知道这些情况后，我觉得赵航是一个缺少关爱的留守儿童，他所出现的问题，应该说都与缺少关爱有关。从那以后我对赵航就多了一些关照与宽容。之后，我又分别给赵航的爸爸、妈妈打了电话，和他们交流，不管家庭怎样变化，对于自己的孩子还是要多给一些关心的，父母的爱是别人不能替代的。希望他们有空的时候，能多给孩子打个电话，关心一下他。他们答应了我的要求。后来，我又走访了照顾赵航的亲戚，向他交流了解赵航的学习生活情况。 我也召开了主题班会——“如何加深同学友谊，做个助人为乐的好孩子”。通过这个主题班会，引导孩子们学会友好相处，学会帮助像赵航这样有困难的孩子。课下，我让更多的孩子带赵航一块玩儿；在课堂上我尽量设置简单的问题，给赵航更多发言的机会；在各种活动中，我也尽量给赵航创造参加的机会。学校拔河比赛时，赵航想参加，我立刻同意了。在比赛获奖之后，我给孩子们发零食作为奖励，我特意给赵航多发了一些，他也表现出很开心的样子。赵航喜欢看故事书，我就从学校图书角给他借；他喜欢下象棋，学校开象棋社团时，我给他报了名。渐渐地，赵航的性格有所改变，与同学发生矛盾的情况也少了。虽然他没有取得什么优异的成绩，但是，他的问题逐渐减少了。 我觉得：只要老师用真爱去对待学生，总能对他产生一点积极的影响。在我的教学经历中，所遇到的问题学生也不少。但是我从来没有歧视他们，更没有放弃他们。虽然我不能完全改变他们，但是我会尽力关心帮助他们，能让他们的问题减少一点，让他们的成绩进步一点。我始终相信：只要不断的努力去寻找新的方法，就会有新的进步。 所以，从教这些年来，不管是在乡下的十几年中，还是来到十小的这几年中，我都在不断的努力，不断的学习。尤其是2016年我从乡下调到了县城，有幸来到了咱们阜南十小，让我有了更多的学习的机会。我发现身边的同事都是那么的优秀。尤其是那些年轻的教师，更是我学习的榜样。所以，工作中我从不敢有丝毫的懈怠，总是在虚心地向他们学习着。我的努力不是为了超越，而是不能掉队。我默默地工作，没有做出什么突出的成绩，也没有什么感人的事迹。只是尽了自己作为教师的一份职责。然而，有些时候，荣誉也会不期而至。每当这个时候，我便怀着忐忑的心情，鞭策自己：一定要加倍的努力工作，不能愧对这份荣誉。 未来的路还很漫长，我将在接下来的日子里，继续坚守在这三尺讲台；继续努力学习，努力工作；坚守着这份平凡的职业，尽自己的所能，把它做得更好！ 运营总监：鲍安常LJ007 |
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