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【入学准备】转给大班家长:幼升小的8大能力及60个能力养成方法!

 玲子972 2022-05-20 发布于吉林


进入五月,意味着幼儿园大班的孩子们距离小学生活越来越近了。那么孩子入学需要具备哪些能力,才能够顺利开启小学生活呢?

北师大钱志亮教授,提出了儿童入学成熟水平」的概念,并将学龄前儿童需要具备的能力划分为八大能力


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那应该如何培养
孩子入学必备的这八项能力呢
这份最全能力清单
幼儿园可以转发给家长朋友们


01/

入学能力之一

视知觉能力



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包括空间关系、视觉辨别、图形
背景辨别、视觉填充、物体再认

 
【培养方法】

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事先设计一些简单的图形组合
再逐渐将不同的图形组合成复杂的图形
让孩子摆出来,最后让孩子
根据自己的记忆摆出所看到的图形

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家长可以随便选4张牌
一线排开,让孩子仔细看一段时间并记住
15秒后收走,让孩子依次排出
或者将其中的两张变换位置
让孩子说出来,之后可适当加大难度

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找不同两幅
略有差别的画
让孩子找出不同之处

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让孩子闭上眼睛
说出爸爸、妈妈穿戴的
衣帽、鞋袜等是什么颜色的

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在室内关掉主灯
留下一个小夜灯
和孩子一起用双手做出各种造型
让孩子体验空间变化的奇妙
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可以让孩子
看一幅图画1 到3 秒
然后在不看图画的情况下
把呈现的图案画下来
要求与原来的画一样
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练习比较物体的大小
形状,重量,质地的特征
并用手触摸物体来验证视觉结果
从而锻炼孩子视觉记忆的能力



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一幅有色图形

一幅无色图形

让孩子对应涂色


02/

入学能力之二

听知觉能力


包括听觉辨别能力
听觉记忆能力、听觉系列化能力
和听觉混合能力等


 
【培养方法】



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给孩子读一组词
规定某一标准让他认真听
(如听出动物、水果)
当听到属于这一标准的词时就拍手
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锻炼孩子的记忆力
和口语表达能力
传声的词汇可以由易到难
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以幼儿达到初步听懂成人的指令
并加以分辨做出反应为目标
孩子可根据成人的语言指令
找出相应的图片
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成人或同伴
示范一种节奏
让幼儿模仿出来
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教师在离园前或者家长
在晚上临睡前与孩子一起
详细回忆一整天的活动内容
然后把孩子回忆的结果记录下来
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儿童时期是记忆的黄金期
儿歌的朗朗上口
古诗词的节奏感
对促进孩子倾听能力
语言能力有有着良好作用



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和孩子读一读绕口令
不仅可以锻炼口才
还能够促进思维发展

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复述不同于朗读
它可以是孩子对故事的早创造
是锻炼孩子表达能力
和逻辑思维能力的好方法


03/

入学能力之三

运动协调能力




包括各种各样地走
各种各样地跳;平衡
扔与接的动作;精细肌肉动作
【培养方法】

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这项游戏可以锻炼孩子的
专注力和手眼协调能力



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准备足量的篮球
一起玩投篮游戏
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拍球不仅能促进孩子手眼协调能力

而且能促进左右脑的平衡

培养孩子的耐力

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跳绳有助于促进孩子左右脑平衡
还可以培养孩子的节奏感



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单脚站立

是评价孩子平衡能力的一个重要标准

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平衡活动可以强化身体的双侧配合

平衡反应和视觉运动协调

对孩子的身体协调、空间知觉

和运动能力的养成帮助很大




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让孩子练习
用筷子夹东西
锻炼精细动作



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这是一项很考验孩子耐心的游戏
但搭好后一定会让孩子
成就感满满

04/

入学能力之四

知觉转换能力




包括
听觉到动觉与视觉
听觉言语到动作
视觉—言语或动作
触觉—视觉或言语
 
【培养方法】
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让孩子听各种声音
然后画出来
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让孩子做出
与指令相反的动作
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比如:找红色的
有黑色条纹的袜子等
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这是在室内就能完成的
亲子小游戏
十分锻炼孩子的反应力

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让幼儿模仿各种
动植物、人物的动作
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手影游戏是传统游戏
适合所有年龄段的孩子
可以锻炼孩子的的眼部追踪力
及想象力


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它的作用不仅在于对孩子
表达能力的提升
更能帮助孩子提高自信心
勇于表达自我

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和孩子聊天
父母切忌说教

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在孩子的后背画图
写字、敲击节奏等游戏
让幼儿来猜

05/

入学能力之五

数字能力



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包括
数数;对应;分类;排序
 
【培养方法】
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训练幼儿
听声音记数的能力
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准备一些动物卡片
大人出示卡片
让幼儿按照大人的要求
学小动物的叫声
比如,老师出示小猫,说叫两声
孩子就模仿小猫的声音叫两声
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准备一些物品
让孩子看几分钟,然后盖上
让孩子把物品说出来
看谁说的对说的多
训练孩子的记忆力
观察力和实物点数的能力
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通过钓鱼游戏
训练幼儿的点数、观察力
注意力和判断能力
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比如,楼层
门牌口、电梯、车牌号等



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让幼儿理解温度的概念及高低
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比如,十个数之内
完成洗脸等
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让幼儿理解
立体几何和空间感
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比如,吃完一碗饭要用多少勺
走路到幼儿园需要多少步等等
训练幼儿的估算能力
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比如设计一日学习的表格
来训练幼儿的计划性等

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入学能力之六

语言沟通能力




包括
正确接受理解他人言语
恰如其分地表达自己
音量适当,表达流畅
词汇丰富,口语表达能力
体态及肢体辅助语言的应用等



【培养方法】
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比如,前往超市买东西
到别人家做客等等
都是培养孩子
主动表达的途径与机会
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参与游戏的过程中
孩子需要主动表达自己的诉求



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父母可以先提供一个话题
鼓励孩子从续编故事开始

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找一本孩子看过的图书
将里面的内容打乱后
请幼儿按照之前的故事线索进行排序
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鼓励孩子多与同伴玩角色表演游戏
在情境下孩子的语言表达能力
更容易被激发



07/

入学能力之七

社会适应能力


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包括:自我效能、情绪稳定
同情分享、处理冲突、文明礼貌
自理能力、自控力、人际交往等
【培养方法】



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用绘画、音乐、表演营造良好的环境

通过“自我表扬、表扬他人”的方法
培养幼儿自我接纳、自我赏识
进而学会欣赏他人
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树立有爱心懂分享的榜样
鼓励孩子的分享行为
通过扮演病人、医生、爸爸、妈妈
等培养同理心
在生活中激发孩子的同情心



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如果孩子在学校发生了冲突行为
可模拟冲突发生的情景
通过角色扮演教会孩子化解冲突的办法
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 通过文字、录像、图片描述场景
让孩子判断哪些行为是礼貌的
哪些不是,该如何纠正

观看文明礼貌的影视作品
让孩子模仿、扮演
在生活中渗透礼貌用语与行为
 父母言传身教,为孩子树立榜样



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养成“自己的事情自己做”的习惯
让孩子学会整理书包、爱护文具课本
使用剪刀、铅笔刀、橡皮,学会削铅笔
能制作简单的玩具等
鼓励孩子参加劳动
帮忙开关窗、扶桌椅、扫地
摆放餐具、收拾玩具等
培养孩子的时间观念
课前上厕所喝水
准备下一节课的学习用品
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 例如,不随便发脾气
学会忍让,不讲脏话、不插话
   守规则、讲纪律,学会等待等等



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比如,正确接收、理解他人言语
恰如其分地表达自己的想法和愿望
懂礼貌,会合作,学会交流与分享
学会自我介绍,掌握自我介绍的技巧
参加集体活动,懂得交朋友,会合作

08/

入学能力之八

学习品质


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包括:学习态度、学习兴趣
学习动机、学习的意志
以及学习自信心等
 
【培养方法】
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热情的对待孩子的问题
引导孩子去认知、去探索
也可以让孩子去做感兴趣的事情
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营造安静的学习氛围
排除各种可能分散
孩子注意力的外界因素
可以用“走迷宫”等游戏化练习
延迟孩子有意注意的时间
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让幼儿自己安排一日生活
如制作“我的时间我做主”
“我的周末计划”等
或者让孩子自己安排房间的摆设
逐步提高幼儿的独立性
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引导孩子在家自己能做的事情
如:每天睡觉前把衣服叠好
鞋子放好,并放在一个固定的位置
在孩子面对困难的时候
鼓励孩子坚持、不放弃
和孩子一起发现解决问题的方法
对于孩子的进步及时给予肯定
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如:家长给孩子讲完故事后
可以请孩子复述
可训练孩子的记忆、理解能力
或家长与孩子说话时不要啰嗦反复
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如:不随意打断孩子说话
让孩子可以表达自己内心想法
家长在和孩子说话时要发音清晰
给孩子创设一个良好的语言空间
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阅读能使孩子
掌握大量的词汇
提高其分析能力
如每天陪孩子阅读半小时等
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幼儿期是培养正确坐姿和
良好用眼习惯的关键期
正确的读写姿势养成
也是幼小衔接的重要内容

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孩子的入学能力,不是一学期或者一个假期就能培养起来的,需要家长长期的坚持培养以及长期游戏化的教育方式。

才能帮助孩子完成从幼儿园向小学的顺利过渡,从而成为一名健康合格的小学生。

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