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全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0是一项旨在提高教师信息技术素养的综合性培训工程。在这项工程的推进过程中，很多教师在完成提升工程所要求的作业时会遇到一些问题，为了能使广大教师更好的完成此次培训，提交更多优秀的作业作品。在这里向大家简单叙述一下，应该如何更好的完成提升工程2.0的实践性作业。在今天与大家分享的内容中，主要从四个方面与大家分享如何更好的完成微能力点的作业。一是在提升工程中，每个能力点要求我们掌握的能力有哪些，二是我们如何证明我们已经掌握了这些能力，三是我们可以在哪儿找到更好的案例，四是作业涉及的其他问题。要想更好的了解这些内容，首先我们需要手中拥有一份《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》（简称考核规范）。在这份规范中，我们可以很详细的了解能力点的要求及提交指南和实施建议。下面我就以A3能力点为例向大家说明如何可以更好的完成考核机构所要求的作业内容。 第一方面如果我们想要完成A3演示文稿设计与制作这个能力点的作业，首先我们要知道的就是我们需要在这个微能力点的学习中需要掌握哪些能力？我们首先来看考核规范的能力描述。 
我们可以看到，这个能力点能力描述是：根据教育教学需要设计制作演示文稿。也就是说，这个微能力点最重要的一个内容就是我们需要学会设计和制作演示文稿。而后边的“从而”后边有4句话分别指出了设计和制作演示文稿它的目的和作用，灵活组织应用多种媒体素材提升教学内容的解释力，采用可视化方式，清晰的展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知和发展，有序推进课堂教学环节的展开和丰富师生互动的形式，这几项内容都是我们制作演示文稿的目的和演示文稿在教育教学中所起到的作用。通过它的能力描述，我们就可以很清楚的知道，我们在学习这个微能力点时需要掌握哪些能力？以及这些能力在我们的教育教学中将会发挥什么样的作用。
第二方面问题就是，我们如何证明我们已经掌握了这些能力，这也就是提升工程要求我们提供的一些证明材料，在考核规范中提交指南和评价标准栏目，给出了我们完成作业的内容和要求。我们如果想要我们的作业符合要求并能达到优秀标准，必须把这一部分内容详细而认真的进行研读，理解好他的要求和标准就可以很好的完成我们的能力点作业。比如在A3演示文稿设计制作中，他要求我们提供三项证明材料，第1项是主题说明， 
第2项是演示文稿制作， 
第3项是演示文稿制作说明视频。 
其中主题说明是要求教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容，面向对象，教学环境的。说的直白一些就是你选择一课，然后阐明这课的主要内容是什么，面对的是什么样的学生，以及你教学的环境是怎样的，进行一个简单的描述就可以，但建议大家可以使用下面这个表格的形式来完成主题说明，这个表格内容也是我今天要展示给大家的一个案例的第一部分内容。地区 | 敦化市 | 学校 | 六小学 | 姓名 | 李军 | 学科 | 校本 | 能力维度 | 教学设计 | 所属环境 | 多媒体环境 | 微能力点 | A3演示文稿设计制作 | 教学主题 | 本课是小学的校本课程，主要内容是向学生介绍中国的一些传统文化内容，包括中国传统乐器、食品、节日等内容。通过介绍让学生了解一些常识，并对祖国传统文化产生兴趣。 | 主要内容 | 本演示文稿主要用于中国传统文化一课的教学时使用，通过文本、图片、课堂活动等多种形式使学生在课堂中对中国的传统文化所包含的内容进行了解和记忆。其中中国传统乐器、食品、节日等都通过希沃白板的课堂活动来加深学生的记忆。并通过多种形式的活动提高学生学习的兴趣。 1.利用白皙5轻松备课，准备素材。通过希沃白板5的课件库可以方便了解其它人如何备课，如何组织教学，修改或重新制作课件都方便。 2.利用分类活动组织教学，对中国传统乐器及食品采用分类的课堂活动进行组织，提高学生学习的兴趣，尤其是食品，对分类的课堂活动进行重新组织，更具有趣味性。 3.利用知识配对的形式学习节日与日期的对应。 | 教学对象 | 小学四年级学生 | 教学重点 | 传统文化的普及性记忆 | 难点 | 各项内容之间的联系 | 创新点 | 使用希沃白板的课堂活动加强学生的学习兴趣，通过团队竞争培养学生的协作精神和团队精神。 |
这样的表格可以使测评者一眼就可以看出你对这个主题的相关说明有哪些内容，并且说明的情况如何，表格能够更好的呈现出结果。第2项需要提交的内容就是一个演示文稿，也就是我们平时上课时所使用的课件，这个课件的制作可以根据你擅长的领域使用不同的设计工具，比如WPS，比如powerpoint，比如希沃白板或者斧子演示等。制作的这个演示文稿需要满足下面的评价标准中的至少是合格的要求，如果你的设计水平比较好，建议大家尽量能够满足优秀的标准。下面的表格就是对合格和优秀的标准要求。（左优秀右合格）
下面是我制作的一个演示文稿的展示视频
第3项要求教师提供一份演示文稿制作说明视频。在这个视频中需要对演示文稿制作的工具进行说明，对内容如何组织及媒体如何优化进行阐述，并结合教学主题和教育情景，对演示文稿的应用过程进行简要的说明。在这份视频中要求出现教师个人形象，时间不超过10分钟，我们制作这份视频可以采用手机拍摄的形式，也可以采用录屏的形式进行制作，录屏建议大家使用希沃剪辑师。具体的操作可参看本公众号的历史视频。
第三方面为了能够更好的完成作业，首先我们需要掌握相关的基础知识和基本技能，我们在接受提升工程进行培训时，在网络中学习时，培训机构往往会给我们提供很多的课程，我们在这些课程中能够学到相应的知识。比如华东师范大学开放学院，给我们提供了课程中分为核心课程，方法课程，工具课程和案例课程，我们可以通过核心课程的学习了解演示文稿制作与设计的基本方法，通过方法课程了解一些基本的技能，而工具课程给我们介绍了很多演示文稿制作时的一些技巧，在案例课程中给我们提供了很多相关作业的案例，我们可以参考机构提供的案例来完成我们自己的能力点作业。另外我们也可以参考网络中其他的资源，比如很多公众号中有很多微能力点作业的案例或解说，也可以给我们提供很好的帮助。第四方面，作业涉及的其他问题。我们在完成能力点作业时，往往还需要其他方面的知识储备和技能学习，比如在研完成 A3能力点作业时，首先我们需要了解的一个知识点就是学情的分析，我们需要在演示文稿制作之前，对学生的学情进行分析，才能够更好的制作符合学生学情的演示文稿。第二，在制作演示文稿说明视频时我们还需要掌握录屏或录像的相关技术及简单的编辑和制作视频技术，这些都是我们在完成能力点作业时需要掌握的一些相关技术和方法。这些技能和方法或是能力，我们可以通过学习其他能力点的相关知识进行学习，比如学情分析，可以通过学习A1能力点的内容进行学习，也可以通过在网上寻找相应的教程或内容进行自学。当然，本公众号也会一直持续关注提升工程的相关内容，为大家提供各种资源及教程，希望大家能够在学习的同时积极转发，收藏和点赞。让更多的老师了解公众号课堂新形态。也希望您能多多关注。 另外一个需要给大家进行提示的就是，大家在完成作业时一定要对实践建议这部分内容进行研究。下图是A3能力点的初中建议。
我们可以通过在实践建议中的一些提示，更好的完成我们为能力点的作业。在A3这个能力点的实践建议中，他给我们提供了相关的软件及演示文稿的制作技巧等相关内容。这些会在我们完成相应能力的作业时，给我们有益提示及帮助。 今天给大家提供的这个案例不一 定完美，但可以给大家提供一个样例，大家在不知如何完成时可以参照完成，如果你有更好的想法，也可以有自己的发挥创造。
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