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首届中原基础外语课程改革与教师教育研究高端论坛学习感悟2022年5月29日，我参加了首届中原基础外语课程改革与教师教育研究高端论坛，坐在电脑前学习了一整天，感觉收获满满。那么多英语教育界的大咖，他们的思想、见识和情怀无不感动着我。我是上完早自习和前两节课后开始学习的，从鲁子问教授的报告开始，我就像干涸的土地遇到甘霖一般吸收水分，每一个报告都那么精彩，每一个报告都那么让我深受启发。具体感悟如下：首先，鲁子问教授的报告中，我印象最深刻的是他对本地文化的解读。“本地文化理解可以促进学生对本地文化的深度理解，发展与深化家乡情怀，培养运用英语呈现与传播本地文化的责任感，有助于发展与巩固学生的英语运用能力，成为未来的终身符号，也可以发展学生对英语课堂活动的喜好，作为教师，向世界介绍属地文化。本地文化大多属于学生已知或者处于学生的最近发展区，有助于基于此进行英语学习。”这个观点让我深刻认识到挖掘本地文化的意义，不仅是文化认同，更是在传播本地文化，也是增加文化自信、培养家国情怀的一种好办法。说实话，我在指导青年教师公开课的时候经常强调要把漯河元素融入到课堂中，老师们确实把漯河本土的文化带到公开课上了。然而，在日常教学中我们没有做到，鲁老师的这些话启发我以后日常教学中要多引导学生关注家乡文化。要想让学生关注、了解、熟悉自己的家乡，教师首先要做到，所以，漯河本地文化也会成为我关注的重点。其次，葛炳芳老师的报告让我对新的阅读教学理念、对怎样充分利用和开发教材资源有了新的认识。下学期，我将要从事新高一的教学工作，届时，我的教学对象是河南省新高考模式的第一届学生，该怎么教？我不想再像以前那样，课堂上天天都是单词、短语和句子了，而且这也不符合现代高中英语教学的发展趋势，不符合新课程标准的要求。新高考怎么在课堂上落地生根是我特别关注的问题。新课程标准中提到：思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判断。可以说思维品质是学生素养发展的灵魂，全方位地培养和提高学生思维品质势在必行，传统课堂上重词汇教学的现状也亟需改变。要改变这一切，就要改变教师。思想决定行动，改变教师的认知才能改变教师的思想，进而改变教师的教学行为。所以，培养学生思维品质的关键在培养教师的思维品质，先让教师学会思考，然后会思考的教师才能引导学生思考，才能培养学生的思维品质。接着，葛炳芳老师的报告中分享了一个教学案例，指导我们在做教学设计时要均衡关注到教学材料、学习者以及学习过程，设置的问题可以包含这三个层次：KNOWLEDGE-SKILL、UNDERSTANDING和TRANSFER。教师要深入理解教和书的关系，教什么？教书。书与什么联系、书中有什么？还要理解教和学的关系？教什么？教学。学与什么联系以及怎么学？教书？教学？归根结底是教人。关于提高思维品质，葛老师说：内容的深度和广度即为思维的深度和广度。知识当中能用的部分即为能力。提高学生的思维品质，要学—思—悟相结合。另外，我看到了葛老师专门写的一篇文章《课程视域下英语阅读课堂“学—思—悟”教学思路》，在这篇文章里，葛老师借助人教版新教材选择性必修一第一单元介绍屠呦呦获得诺贝尔奖的情况，深入浅出地介绍了学—思—悟怎么实施，这篇文章对于想提高阅读教学的我来说有很大启发。第四，张荣干博士温文尔雅，娓娓道来，让我印象最深的就是他讲到的阳宇的案例，我深有共鸣，因为我也是这样，想证明自己，于是就加倍努力，这其实是教师职业感、责任感和职业情怀让人产生的强大的内驱力所致。第五，王彩琴教授的报告是我特别期待的。王老师提到：教育不再仅仅是教人们一些东西，而是帮助他们开发可靠的指南针和工具，让他们在一个越来越复杂、越来越不稳定、越来越不确定的世界中自信地航行。这是新的教师观，对教师的要求又提高了一个层次。让我印象特别深刻的是王老师提到的师范学校职前教师培训和中小学在职教师发展之间的GAP，这太真实了！时代在改变，高考改革在持续进行，教师的观念和思维一定得跟着改变。中小学校教师忙于各种日常琐事，找时间自己提升自己确实难度很大，如果借助大学的力量，那中小学教师就可以少走弯路，可以更快得更新自己的理念，把新的理念、新的方法应用到教学中，进而，可以让更多的孩子受益。我也特别喜欢王老师说的那样：大学和中学联动起来，形成共同体，不止是形式上的共同体，更要频繁互动起来。希望这样的理想早日成为现实。王老师的报告让我常听常新，每次都有新的感悟。王老师自己都已经是无数人的榜样了，但是依然自我要求那么高，不断更新自己的知识库，让人敬佩！第六，下午的报告我印象最深的是杜振龙老师和王辉霞老师，他们一位坚持阅读，一位坚持青蓝工程，很了不起！我都想去感受一下杜老师的读书活动了，可能有点奢望了吧。王老师的青蓝工程做得真扎实，真有效！相信她在这个过程中一定充满了阻力，让老师们学习起来、行动起来，实际上会让一部分人跳出舒适区，这是巨大的挑战，但是能坚持下来，走这么远，带动这么多老师快速成长，很了不起！两位老师都坚持得特别好，向他们和他们的团队致敬！以上是我作为一个听众的感悟，下面是我作为报告参与人的感悟：首先，我很珍惜这次机会。这对我来说是一次巨大的突破，在母校的平台上发言，多荣耀的事儿啊！好激动！特别感谢母校，感谢王老师的邀请和牵挂！其次，准备的过程也是学习的过程。我在备课时，整理了自己的一些东西，发现这个活动让我对自己进行了一次总结。人嘛，不能一直往前走，得时不时地回头望，看看自己走的路方向偏了没有。还好，我没有偏离航向，始终记得自己的初心——为教育事业奋斗，实现自己的教育理想，造福漯河的中学生，体现自己的价值。另外，在准备的过程中，我发现很多地方可以做得更好，我应该多收集资料，视频、音频形式都可以，比如日常辅导学生、上课、教学活动、值得纪念的特殊时刻等等。第三，坚持读写。坚持读书，坚持写读书感悟。曾经有大概一年时间，我每天看书，每天写读书感悟，那段时间，我特别自信，思路也很清晰，对很多事有自己的见解，现在QQ日记里面还留存着当时的感悟呢。后来，放松了，自信心也随之下降了，底气不足了。这次的活动让我深刻认识到读书和坚持写读书笔记的重要性了。另外，通过多种渠道学习。坚持听报告，听报告后写出思考和感悟，就像写读书感悟一样。第四，形成自己的教育理念，做一个传递爱的老师。一个老师只教书不思考，那只能是一辈子的教书匠，我不想当教书匠，我面对的是鲜活的灵魂，我要用自己高尚的灵魂影响一群可爱的灵魂，让他们热爱生活，热爱英语，在英语中体验不同的人生，在英语中学会做人做事，像王老师教我的那样，我要把王老师的爱和教育情怀传递下去。第五，给儿子“换”个妈妈。我要学习小学英语的教育方法，并用日常口语和儿子交流，为他创造语言环境，让他学起来轻松愉快！第六，继续系统学习硬笔书法。了解学习汉字的魅力，指导自己孩子同时增强自己的教学基本功。第七，学习关心别人。平时，都是别人关心我多，我得到的爱太多了，爸妈的爱，丈夫的爱，彩琴妈妈的爱，学生的爱，同事们的爱，亲戚朋友们的爱，而我付出给别人的爱太少了，以后付出要大于收获。第八，外面的世界很大，衷心感谢王老师带我出去看看，让我认识了那么多优秀的、积极上进的老师们！彭向梅老师，葛炳芳老师，刘鹰老师等等，尽管他们不认识我，但这毫不影响我跟着他们学习。王老师对教育的情怀让我最感动、对学生发自内心的妈妈般的爱最让我最温暖。我何其有幸成了王老师的学生！王老师学生那么多，我又何其有幸能和王老师这么亲近！幸福之至！最后，教师要终生成长，我会努力生长，早日成为芹菜园里长得最旺盛的那棵。 
作者简介： 曹素娜，漯河高中英语老师，曾获得河南省优质课大赛一等奖，河南省教学技能大赛一等奖，河南省教学标兵，漯河市教学标兵，漯河市师德先进个人，第五届全国中小学外语教师教学能手，作为第一主要参与人参与一次市级课题、一次省级课题，曾多次获得漯河市优质课大赛一等奖，撰写的论文多次被评为漯河市一等奖。 声明 :本公众号坚持分享优质教育资源，传递教育正能量，让更多学生、老师和家长受益。图文版权归原作者所有。内容中观点代表原作者观点，并不完全代表本平台观点。如涉及版权问题，请及时联系，我们将在第一时间删除或添加版权信息。联系：QQ（278605471），微信（mutouren110）。
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