 看到这位妈妈问的问题还真把我难到了，我一时半会不知道如何回答她？学生时代，因为仅限于书本知识的学习，很少读课外书，加上没有经历没有见识没有知识储备，每到作文课就发愁，以至于高考时语文都不及格，遗憾吧。虽然我的作文写得不好，但女儿从小作文写得还不错，从来没有为写作文发愁过。小学时她的作文获过奖，中考高考语文都考到不错的分数，作文分数应该差不到哪里去。细细回想一下，女儿作文写得稍可，大约有以下几点原因：女儿小的时候，每个生日、儿童节送给她的礼物基本都是书，各种书，有的是她想要的，有的是我们推荐的。女儿自小学习习惯挺好，基本我下班回家，她的作业都完成了，所以，每天晚上睡觉特别早，八点半就睡觉，睡觉前读半小时书。周末，有空我也会带她去图书馆，她自由阅读，回家之时，总要买一本她喜欢的书。那时，没有网络，没有智能手机，读书是她唯一乐趣，而且她读书还特别快，一本书，不费什么功夫就被她读完了。中考结束那年，我送她一本《百年孤独》，这本书里面的人物众多，她自己用一张A4纸画下人物关系图，让我惊叹，她就是用这种方法把那本我认为很难啃的书读完了。说句实话，我是没有耐心读这样的书。高中三年，尽管学习压力很大，女儿也没少读书。《圣经》就是她高中的时候让我帮她买的，中英文对照版，有没有读完不知道，但凡她有购书需求，都会满足她。记得高考前，我买了一套《聊斋志异》，当时是准备我自己读的。结果，我没读几页，她倒是利用时间间隙读完，真是不得不佩服她。 女儿小的时候，没有上课外班，周末我们会抽出一天时间带她去郊外玩，大多是出去钓鱼。女儿有很在郊外钓鱼的美好记忆，我们也常常聊起那段美好时光。有一回，她爸带她在我们单位附近钓鱼，结果小丫头一不小心脚踩水里了，她不声不响的把袜子脱下来晒起来，自己坐在小板凳上晒太阳。那时，她还在幼儿园。哈哈有一年冬天，很冷，她爸钓鱼，我带着她在田野挖荠菜，挖了很多荠菜回来，晚上在二姐家包的荠菜饺子，可好吃了。还有一回，我们出去钓鱼，带上她和我二姐的儿子，两个小家伙在田野里玩疯了，然后吃的农家大锅烧的饭菜，那锅鸡汤深受两个小家伙欢迎，喝了一碗又一碗，记忆深刻。说这些，是想说他们有这些美好记忆，写作文时可以信手拈来，不愁没素材可写。女儿出生没几个月，有一回带她去菜市场，她看到小乌龟就开心得很。于是，立马买下那只小乌龟，正是这只小乌龟，陪伴女儿度过童年和少年。女儿小的时候，总喜欢认真观察小乌龟，和小乌龟玩。正是这只小乌龟，频繁的在女儿作文中出现。女儿从小学写到初中，各种版本关于小乌龟的文章，每篇文章都写得不错。直到她上高中后，需要在学校附近租房住，小乌龟在家无人照顾，征得女儿同意，后来将那只小乌龟放生长江。女儿有一篇作文叫《龙虾大战乌龟》，文章写得绘声绘色，特别传神，让我印象深刻。这两位老师的共同特点是要求孩子们多写日记、周记，积累好的词句、段落、文章。读得再多，玩得再嗨，观察得再仔细，不动手写也成就不了好文章。写得多了，写文章的感觉就有了，无论怎样的文体，在老师的指导下，应该能够写出来一篇不错的文章。当然，每个孩子有每个孩子的学习和写作习惯，我写下的方法不一定适合每一个孩子，会写作的孩子也很多，写下这些有班门弄斧之嫌。但是多读书，多思考，多积累，多观察周边发生的事，多动手去写，量变会质变，总能找到属于自己的写作方法。 关于如何写作文，妈群里的聪校长曾经写过博客，把他几篇关于写作文的博客网址粘贴在此，有需要的朋友可以去阅读。http://blog.sina.com.cn/s/blog_48e7015b0102vur0.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_48e7015b0102vx1e.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_48e7015b0102vp5k.html下面摘录是出自聪校长“关于作文”这篇文章部分内容，他在文章中也强调了多读书的重要性。最后，他强调：阅读，修改，是写作文的两大武器。好作文是读出来的，好作文是改出来的。家长平时要多关注生活、带着孩子走进生活、讨论和抒写生活。内容丰厚、朴实无华、感情真挚的作文，不是看着别人的文章或者素材就能写出来的所以，好的作文。不能取巧，不能赶时髦。一方面，家长自我提升，通过学习，在家庭饭桌上，临睡前，和孩子一起探讨和关注人生，这样积累出的素材，才是活生生的高分素材。另一方面，孩子自己也要多多练笔。我曾经说过，好文章是读出来的，更是改出来的。好文章是读出来的，就是要多读好书，适度超前看书，父母要参与阅读其中。所谓适度超前，就是说，不要觉得小学的孩子就该读杨红樱，孩子的智商其实远远超过那些啦。语文和英语，这些语言类的东西，不要怕超前，不要自我禁锢。就像英语，聪高中时背的是四六级单词，作文学的是托福范文。不要禁锢孩子看书的范围，尽可能多得准备好书，做好资源储备。聪小的时候，我买了很多书，放在书柜里。有些书，是5年后才被她发掘出来，说，我正需要，咱们家还有这本书啊?!这也是我这次拉十年读书书目的目的之一，为家长孩子准备一批好书，随时取用，不至于措手不及。另外，要克服功利思想。很多家长，把阅读的功能锁定在作文指导的意义上，只让孩子看作文素材之类的东西，忽视了阅读对人生的滋润功能。其实除了发展孩子的语言能力，阅读更是一件给予孩子快乐、丰富他们的心灵和情感、培养想象力和是非观的事情。阅读，可以是天马行空、五花八门的。在为孩子挑选读物时，心态要开放。世界就是一本大书。只要不是'有毒’的书，都可以让孩子看。孩子们的求知欲是无穷的，家长要跟上孩子们的步伐。说完作文是读出来的，接着再说作文是改出来的。好的文章，不在多，在乎精。对于高年级的孩子，要让他们树立精品意识和修改习惯，把自己写得好的文章，拉出来一批，作为基础，滚动修改。每次看到类似的好文章，就拿来对比一下，完善自己的作文。每次看了好书，有了灵感，也要对相关的作文进行修改。通过两年的时间，大约10篇文章经过5次以上的修改，一批可以拿得出手的文章就成型了。另外还有一个问题，就是孩子们作文时找不到、用不好时代典例和生动材料，来表情达意、论证说明。实际上，在我们的身边却又有许许多多的鲜活感人事情，只是因为自己没有通过较好的途径去予以寻觅而已。新闻聊聊吧里每周都有新的素材，可以作为论据。有些孩子，某些论据反复使用，用得熟悉了，就能一招鲜吃遍天。对于低年级的孩子，家长要多和孩子聊新闻，给孩子灵感。可以先模仿，把作文的框架感和写作手感找到后，就可以松手了。作为家长，做好后勤，义不容辞。一是帮助孩子搜集好的时代典例、生动材料，我们群的新闻聊聊吧已经做了一部分这样的工作，家长可以以此为基础，拓展出适合自己的路子来。二是每周抽出一定时间，陪孩子聊天，在饭桌，在睡前，天南海北聊一聊，不要做只会唠叨的“复读机”，不要做只会做饭的“老母鸡”，要做一个功能完备的“点读机”。总之，阅读，修改，是写作文的两大武器。好作文是读出来的，好作文是改出来的。 我知道我的好友很多是老师，而且很多是写作高手，也希望你们多留言，说说你们是如何提高写作水平？
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