 心理学考研·Day.85 形式训练说(1)形式训练说 ①该理论主张迁移要经过一个“形式训练”的过程才能产生。该理论以官能心理学为理论基础，认为通过一定的训练，可以使心理的各种官能得到发展，从而转移到其他学习上去。 ②这种理论认为，数学有利于训练推理能力，几何学有助于训练逻辑思维，拉丁语和希腊语对训练记忆力大有好处。所以，在学校教育中，传递知识远不如训练官能来得重要。知识的价值在于其作为官能训练的材料。 ③形式训练说对教育的影响 形式训练说中的一些观点对今天的教育学和教育心理学研究仍然有影响，主要表现在两个方面: 一是人的官能能否通过教学或训练得到提高，一定的学科学习或训练与人的特定官能提高有无关系; 二是迁移过程是不是自动发生的，前期的学习与训练能否以自动的方式迁移到新的学习中去。 ④理论质疑:詹姆斯通过记忆《森林女神》的实验，发现多数人并没有进步，个别人有所进步只是由于记忆方法得到改善而不是官能得到改善，向形式训练说提出了挑战。 (2)相同要素说 桑代克与伍德沃斯的实验:训练大学生判断大小和形状不同的纸张的面积。结果发现，被试的估计能力并不因在前面训练中取得的进步而有所增进。 桑代克认为只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁移到新的学习中去。迁移的程度取决于这两种情境相同要素的多少。也就是说，相同要素越多，迁移的程度越高;相同要素越少，迁移的程度越低。 伍德沃斯后来把相同要素说改为共同要素说，也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。
--23知识精讲P198 01 【单选】强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是（ ）（2009.30） A.经验概括说 B.共同要素说 C.关系转移 D.结构匹配 点击空白处查看答案 02 【单选】“水中打靶实验”证明的迁移理论是（ ）（2014.30） A.共同要素说 B.原理概括说 C.关系转换说 D.学习定势说 点击空白处查看答案 03 【单选】在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是（ ）（2016.31） A.形式训练说 B.共同因素说 C.概括原理说 D.关系转换说 点击空白处查看答案 04 【单选】某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时却不能进行正确的计算，适合解释这一现象的迁移理论是（ ）（2017.29） A.结构匹配理论 B.关系转换理论 C.建构主义迁移理论 D.产生式迁移理论 点击空白处查看答案 05 【单选】学习拉丁语有助于改善记忆力，学习数学可提高推理能力。持这种观点的迁移理论是（ ）（2018.31） A.概化理论 B.相同因素说 C.形式训练说 D.认知迁移理论 点击空白处查看答案 06 【简答】简述认知结构迁移理论的基本观点。（2008.78） 点击空白处查看答案 07 【简答】简述学习迁移的形式训练说及其对教育的影响。（2012.78） 点击空白处查看答案    |
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