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大一刚进华工，学校就迫不及待地把大学需要学的英语书全部卖给了我们，发了好大一堆，过了一个学期我们就知道了原因。 当我们正将大量精力集中于适应巨变的环境时候，悄悄的搞出这一出的背后，实现了： 其一，实现了大量教材的销售； 其二，实现了对我们的资金占压。 从第二学期开始，我们就学精了（学校也知道我们会精，所以才会入学卖一堆给我们）。 我去到教材批发处去零售购买，成交价格有表面上的愉悦，但实际并没有什么作用，因为仅仅只是九八折。 到了大二，由于天天在图书馆泡着，自然就发现了不少教材在图书馆里也有几本。在开学前以迅雷不及掩耳之势如破竹的气魄，先下手为强，将供给侧牢牢把握住。一次可以借出一个月，然后还可以续借两回，每次半个月，这样就锁定了两个月。 对于需求侧，只要一分析就知道，需要这些专业课教材的不就我们那几个班的同学，一眼望去形势那是一览无余！如果还有那么点竞争，通过君子协定就解决啦！谁在开学前抢着借到了，那就不要在学期中间去搞事啦！ 这样操作下来，就完全不用花钱买书了，但这样搞的神经有点紧张。 到了大三，那就经常在学校边的旧书店去淘教科书。一方面是省钱，另一方面哪些是重点说不定都已经有所强调和记录。在这种情况下，有经历的书籍反倒成了比新书更有价值。（但如果书上有了姓名那就是大忌，会跌价啊！）需要确保的要点就是，提前获知下学期的课程，并及时下手。 为啥强调是及时呢？因为太早了，学长们还没卖书呢！ 因为供需情况会影响市场价格，所以每年的旧书价钱不是一成不变的。通常情况可能是我们四折买进，三折卖出，旧书店也赚取一折的利润。
但在实际操作中，也能够出现三折买进三折卖出的情况，这种情况在大三下学期的时候已经能够操作娴熟。 而巅峰时刻就是，有几本教材实现了三折买进四折卖出。白白学习了一学期，还实现了保值增值！ 为什么呢？ 因为我们已经和学弟们实现了供需双方直接对接交易，没有中间商赚差价！ 当时，为了省钱，所以想了很多招，但这些招全都是妥妥的商业模式啊！ 世界万千变幻，其实不离其中！ 小事情当中蕴含的道理值得我们反复思量，不断品味！ |
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