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——第18周给老师们的一封信 尊敬的各位老师： 大家好！上周，四（1）班两个孩子在一起玩，玩着、玩着，就发火了。然后，两个扭打起来，劝也劝不停。这种情况对于孩子来说，实在是很正常的。我把两个孩子找来谈话，发现两个孩子平时关系还挺好，就是一起玩的。他们也表示这次只是不小“走火”了，今后还是要一起玩的。我想如果没有什么大碍，对于男孩子来说打一架也是一次成长的需要。但是，我看到其中一个孩子从脸到脖子都被抓出了许多条划痕，看起来真让人心疼。我发现另一个孩子双手的指甲没有修剪平，而且指甲缝里都有黑黑的污渍。我想如果指甲不那么长，就不会有这样的受伤了。无独有偶，四（2）班也发生了被抓的事件。而且，双方家长还闹到了派出所。说实话，看着孩子身上的抓痕，哪个家长不心疼。这种心情我能理解。因此，勤剪指甲不仅仅是习惯问题，也是安全问题。虽然四年级了，但是学生的行为习惯，还是需要老师们不断地强调。或者，也可以像低年级的几个班，每周一早上都会有一个同学负责检查剪指甲的作业。我觉得这个岗位很重要，因为老师总是会忘记掉这些小事的。就像我自己只要一疏忽，儿子的指甲就长了。通过一个岗位，督促全班孩子养成习惯，这是值得去做的事情。最近一段时间，都是阴雨绵绵，我们成人都很难受了，可是孩子们却不这样认为。课间，或者体育课时，他们就会跑出去玩风玩雨。一进教室时，已经是“满头大湿”，甚至鞋子里已经全是水了。而孩子在学校里是一整天，这一天他都得这样湿漉漉了。更糟糕的是，越是这样的孩子，他身上的热气越多。进教室的第一件事情，就是把电风扇开到最大。我就怕这些孩子被风扇一吹，结果吹出毛病来。因此，每一次走过教室窗前时，我都会特别关注教室里的电风扇，一定会让学生去关掉它。每一间教室，每一节课，学生都有可能在不该开电风扇时开了电风扇。每一间教室，也都有可能应该打开窗户时，却是门窗紧闭空气污浊。这一切都是细小的事情，虽然看起来与教育没有多大关系，但是它却是教育中应该要关注的事情。读了苏霍姆林斯基的书，我们就知道他在办学过程中，是全方位地关心孩子们健康成长的。包括洗澡、饮食，他都有专门的研究，他还对家长进行专业的培训。是的，对于老师而言，我们真得需要懂得更多。我们不仅要教好书，还要关注学生成长过程中的种种细节。也正是因为这样，所以才让这个职业显得更加不一样。我还记得自己教一年级时，有两个孩子经常口误叫我“爸爸”。转眼间，两个孩子都已经读大学了。与她们说起这事情时，她们都还记得呢。上周篮球赛时，一个年轻人上前来叫我一声“老师”，我转头才发现是我教过的学生。我还记得当时，我特别不想教这个班，以至于我现在见到他，想不起当年的彼此间的共同语言，总觉有点愧疚。我不知道我这个当老师的，能够给他留下什么样的印象。我想，当时如果没有这样的分别心，我将会做得好一些。也许，也会有一些小事情、小故事让我们彼此链接。老师们，多关注一些小事情吧。因为小事情不仅让我们的学生感受到了教育的温度，还让我们与学生之间彼此有故事。
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