不愿休学也不去上学的孩子，却坚持中考，父母如何给到最好地协助？

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本期主播丨雯馨

学员提问

钱利老师好！

孩子15岁，初三，在家呆了四个月，不愿意去学校。马上中招考试了，照这样下去肯定考不好。但他也不愿休学，也不肯上职高。

怎样才能让孩子有学习动力呢？

导师答疑

其实，孩子与生俱来是动力十足的，关键要看到我们是如何影响了他？

在我们线上的《14天智慧父母营》和两天的《情绪智慧》工作坊讲到过：孩子外在的呈现，是他的潜能减去干扰和内耗（孩子的表现=潜能-干扰-内耗）。

爸爸妈妈要做的第一步，就是停下对孩子的干扰，减少对孩子的内耗。

我看到这个孩子非常地想要学好，因为妈妈想要孩子休学，孩子不同意。

但孩子可能现阶段遇到了学习的困难，不知道如何很好的去规划自己。

所以这个时候，不是急着让他按照父母想要的方式：

你赶紧考高中吧，或者你上职高吧！

而是经由症状退回来看，解释孩子的内在和父母互动的模式。

在我们从小到大的教育中，关于明心立志、关于生命，我们探索的太少了，却更多的关注孩子的外在行为和习惯。

我们要透过孩子外在的呈现，走进孩子的内心，这是父母在成长中必须要修的一门功课。

你提到孩子所有的这些想法，你有感受到当孩子有这些想法的时候，他内在的情绪是什么？

他的感受是什么？

这些情绪背后，孩子到底如何看待自己？

他对未来规划是什么？期待是什么？

期待背后孩子又有着怎样的渴望？

对孩子的支持，需要建立在两个层次上。

思想层面

如果你想在思想层面和孩子有一个交流，真正给到他支持，前提是在情感层面，你一定要能够协助到他，真正成为他情绪和情感的容器。

不管孩子他在哪里跌倒，哪怕他跌成了稀巴烂，在爸爸妈妈这里，可以接纳他、涵容他。

从上面你的陈述中，你有没有发现，你陈述的是孩子的一些症状，你没有真正进入到孩子的内在。

至少没有看到你表达孩子的感受、情绪，很有可能妈妈在这个层面关注不够。

认知层面

如果你想要在认知层面和他有一些沟通、交流，前提是你有没有真正的在情感层面去协助到他？

初级班讲过——生命的相遇，是在相同深度的相遇。

你能支持孩子到哪一个深度，你首先要探索自己到那一个深度，这是非常重要的。

所以，父母要先探索自己，调整自己的状态，察觉自己的情绪、感受。

当你能够察觉到自己的情绪和感受，你才能进入到孩子的内在去感受他的情绪和感受，然后进入更深的层面，真正的协助到孩子。

答疑 | 钱利（完形教育资深导师）

整理 | 云晴（迪扬主创团成员）

审稿 | 万紫千红&琳珂（迪扬主创团成员）