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《Shut Up》总第414期 2019年12月5日 第41期 昨晚读完了《捕捉儿童敏感期》，我又拿起《爱与自由》，都是孙瑞雪儿童教育系列图书里的，序言部分有一对父母分享：他们看过《爱与自由》之后，就开始给周围结婚的、准备要小孩的、已经有小孩的亲戚朋友送书，到后来，连谈恋爱的朋友她都热情的去送。 我是“心中满是温暖、脸上满是笑意”这样一个状态读完这对父母的分享，因为好像遇到了知音，一边读一边频频点头，我也送过书，而且是全套的四本书，每每看到朋友圈哪位分享宝宝小视频，我都忍不住留言，建议他们读孙瑞雪的书，而且一定要先读《捕捉儿童敏感期》，我想让父母了解孩子在不同的敏感期的不同表现，好让他们知道该怎么做帮助宝宝更好的成长，比如孩子为啥喜欢吃手？为什么喜欢走不平的路？为什么喜欢玩沙？为什么不愿意和别的小朋友分享？为什么会说我要和xx结婚等等，那都是孩子释放出的成长信号，如果你不了解，就错过了孩子最好的成长机会。 有一次，我在朋友圈分享孙瑞雪的读书心得，有的宝妈给我留言说道理他们都懂，但是就是做不到，所以当孩子哭闹的时候他们仍然还是生气，没好声好气地说“憋回去！”，吓得孩子连哭都不敢哭，孩子不听话就打。他们知道科学育儿方法，可是不会用，还是用他们父母曾对他们的养育方式来养育自己的孩子，我真的不知道该说什么好。有那么一刻我突然明白了，大人才应该感恩孩子，是孩子来这世上给大人带来一次重新成长的机会，可是很多父母漠视这一点，他们不注重自己成长，只用自己的老办法让孩子成长，教育孩子该怎样怎样，他们要孩子感恩自己：你看，是我一把屎一把尿把你拉扯大，做父母的多辛苦！是啊，孩子身体是长大了，可精神呢？ 《捕捉儿童敏感期》这本书里提到“成长到12岁时，一个拥有自我的孩子，和一个没有自我的孩子，在处理同一件事情时，人格存在巨大差异。例如，一个吸毒者引诱一个意志独立而坚定的孩子，说'你吸一口吧！不吸就不是男子汉。你是胆小鬼吗？’这些语言不会使独立的孩子产生犹豫和挣扎，因为他归属于已经形成的自我，他不需要从归属别人那里而寻求安慰，并且他能清晰知道对方的意图。但丧失自我的孩子，因为有人对他说'这样做’'那样做’，他容易在别人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈从别人，寻求归属。没有自我，不能归属于自己，必归属他人。” 这两个孩子，因为童年接收的教育方式不同，而走向了完全不一样的人生。其实现在成年人之间的恋爱观、分手了就要死要活，有一点挫折就一蹶不振、敏感、脆弱、自杀事件越来越多，都是童年教育的不完善导致的，“幸福的人一辈子都被童年治愈，不幸的人一辈子都在治愈童年”，所以，对孩子进行科学的教育太重要了，与其要求孩子十艺全能不如培养孩子人格健全。 大人不是孩子的主宰者，别在孩子面前扮演上帝，能做到这一点，教育就成功一半了，那大人是什么角色呢？蒙特梭利说“大人是孩子精神的仆人”，我们只为孩子提供充分的发展环境即可。什么意思？就是当孩子到了口的敏感期，他什么都往嘴里放，那你就尽可能给她提供卫生、安全的东西让他去尝试，孩子到了手到了走路的敏感期，就让他尽情地区走路，走坡路、不平的路，就让孩子走，别怕摔而赶紧把孩子抱起来，这就是为孩子提供充足地发展环境。按照这个指导原则，在家你知道该怎么做，那上幼儿园呢？ 怎么给孩子选择一所好的幼儿园呢？别只盯着硬件设施，更要看师资，看老师的状态，看老师是不是把自己当成“上帝”、当成发号施令的主导者、当成什么都说了算的大王，蒙特梭利认为“教师是观察者、是陪伴者、是引导者、是环境的维护者，他们践行规则与平等，倡导爱与自由。”看他们是否对孩子充分的尊重；再看幼儿园孩子们的精神状态，如果一个个孩子都坐直了背着小手乖乖听话，这样的幼儿园别送去了；如果幼儿园宣称从我们这毕业的孩子都会什么什么才艺，学多少多少汉字，小九九倒背如流；古诗词张口就来，这样的幼儿园也别把孩子送过去，因为孩子0-6岁的时候成长的是生命，建构和创造的是自我，而不是用这珍贵的时间学习一个技能。 读儿童教育的书，给我很大的温暖，温暖我一个敏感脆弱的心，在书中我一直在寻找治愈。我们大人习惯了在各种从属关系中构建自己，对陌生人礼貌，对熟人热络，对长辈听话、孝顺，对领导遵从，对自己呢？往往无所适从。其实儿童教育我们尊重孩子，本质上就是人与人平等，摆脱世俗的关系，就是面对人的那种尊重即可。但是我们很难做到，却要努力去做。因为，成长是终身事。 真心地，愿每一个来到这世上的孩子都长成一个人格健全、身心健康的大人。 晚安。 |
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