便行动起来,阐发文字的内涵——当然,主要是为了读小学的闺女。小学,正是学字的大好年华,当同步于学校的教育节奏,更深地领会文字中的人文精神,疏通其情义,年久日深,盼着孩子们能在通达的感受中树立通达的品格:许多字,表达了使用者的深情,体味深情,方生理解与珍重。以此,小处理解用字之人,大处看见文明脉络,进而,感通一个民族的精神境界与理想品格。以字为根基。 看老子对朴的使用:镇 用朴的时机:化而欲作 看朴的新名字:无名之朴。无名之朴,不就是道之本体吗?朴,在这里被用得特别高大上。 庄子如何用?庄子说“朴素而天下莫能与之争美”,在哪里说的呢?《庄子-天道》。天道哦~朴,被上升到了一种境界,体会一下这个境界,应该是事物未分化之前的状态。嗯,大概是薛定谔的猫没开箱之前的状态。 更传神地体会下:孔子一次见到老子,老子刚沐浴完毕。只见老子“身如槁木,心如死灰”,头发直竖。孔子感到老子的灵魂已经不在了(出神状态)。过了一会儿,老子的灵魂回来了,身体才有活气。孔子问:“我刚才眼睛看花了吗?您刚才到哪里去了?”老子回答:“吾游于物之初。”《庄子·田子方》 物之初,朴。 不加雕饰、不假人欲、合一不二,如其所是。 最后,八卦一下朴字之治用:为什么用“朴”来镇“化而欲作”? 释德清注:“以其道常无为而无不为,故侯王但能守之者,而万物不期化而自化矣。此言守道之效,神速如此。” 又说,“万物之始化皆无欲”,无欲之欲,是为镇眼。 时间关系,就说这么多:只谈朴字的传神精要,至于其他解释,网上搜搜就好。 |
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