【原】《磁场 磁感线》教学

课题表明了本节的重点为磁场与磁感线两部分内容。

磁场场源：天然磁体的磁场、人造电流磁场；

描述磁场：磁感线

安培定则：判断电流磁场磁感线方向的规律。

两大实验：奥斯特电流磁效应实验；电流间的相互作用力实验。

外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。

一.天然磁场

从罗盘针的导航功能复习天然磁场：普通磁铁产生的磁场和地磁场。

提问复习磁作用的特点：“同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引”。

同电荷间的相互作用力进行类比，特别相似，但当时有不少名家不认为两种现象之间存在联系。

可简要介绍当时对磁现象研究的方法，类比电荷建立起一系列有关“磁荷”的规律。但有一个致命的不同点：没有发现磁单极。再小的磁铁，也有两极。

二.电流磁场

联系历史，18世纪末19世纪初，西方工业革命初见成果，哲学、科学发展迅速，对人类认识自然的思想产生了极大的影响。丹麦物理学家奥斯特执着地认为电现象和磁现象间存在某种联系，必然的信念在一次偶然的实验中终于将电和磁进行了第一次统一。

浓墨重彩的电流磁效应实验：可用提问的方式让学生回忆实验的具体细节，并思考、解释这样做的原因。

静磁场场源的扩展：天然磁铁、电磁铁、人造磁铁。

三.不同磁体间的相互作用（实验演示）

1.磁体之间；2.磁体、电流之间；3.电流之间（同向排斥、反向吸引）。

不接触也可产生相互作用力，类比电场、重力场，得出磁场这种类似的特殊物质。

四.磁感线

类比电场线，将抽象磁场形象化，但名字叫为磁感线，非磁场线。

磁感线反映磁场特点的两要素：大小、方向。大小——疏密，方向——小磁场在磁场中静止时N极所指方向。

最大的不同点，电场线为有源线；磁感线为闭合线。

特殊磁场：匀强磁场

五.电流磁感线的判断：安培定则。几何知识做储备

1. 长直导线电流的磁场方向：奥斯特实验、磁感线方向判断，归纳为安培定则。
   

2. 环形电流的磁场方向：用直导线分段判断，然后归纳。

3. 通电螺线管的磁场方向：环形导线累加。

直导线为基础，环形导线和通电螺线管可从直导线结合“微元法"得出，左右手区分。

电磁铁应用范围广的原因探讨。

六.安培分子环流假说——“天人”一体

假说的时代、科技背景。统一天然、人造磁铁、电流磁场的磁场源头——电流。宏观物体在微观层面上来看，都是环形电流。体会物理规律超强的概括性。

在复习初中知识的基础上来学习，以提问的方式让学生回忆、思考， 遇山开路，逢水搭桥，体现逻辑关系，不死记硬背。