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I=q/t,看似人畜无害的一个式子，杀伤力还真不小，2013年新课标1卷25题露出了其超级杀手的英雄本色。理解上还真需要注意一下的。定义式中分母为t的，被定义量就有平均之意，运动学中速度定义，加速度定义，功率定义，莫不如此，此处也不例外，可多数学生没这种平均意识，被U/R熏陶很久，对q/t,像小朋友看毛猴。两个式子真还得特别注意，q/t是通式，拦路一截，测q测时间来计算I。与元件不太沾边，当t取值趋近于零时，平均之意才转化为瞬时，电路一章中，教材不提，是因为经过运动学的学习，应该懂了；再就是高中阶段直流电路这一块，学习的都是恒定电流，既然恒定了，平均瞬时无分别，理不理解对于耍题不影响，傻糊糊乐呵呵用吧，碰到直考本意的题，很可能就栽跟头啦！教材中拓展学习部分，根据电流定义式得出的微观表达式，悄没声地把t消了，那是瞬时式还是平均式呢？思考一下。而对于I=U/R，独一份，“欧元”适用。 2020年全国理综又考电流本意了，比较善意的是本题中“欧元”、“反欧元”同台竞技，给留了个反思、纠正的机会。 
二.电表改装 1.改装电流表、电压表。欧姆定律、串并联电路特点好好用，不要偷懒，一步步推导就没啥问题。需要注意的是改装后的指针偏角和读数，偏角还是由流过原来表头的电流来决定，但读数可得注意啦，表盘还是那个表盘，读数已不是那个读数，读数是”以偏概全“，偏是偏角，由流过表头电流决定，全是全部，电流表是把流过表头和并联电阻的电流一锅端全给读了，电压表一个样。一大堆讨论偏角和读数的问题，说到底就是这两点。看题，试着做一下。 
闭合电路欧姆定律的应用。I=E/(R+r)。把这个r小家伙看作欧姆表内阻，R看作被测电阻，Ig看作电源的短路电流，这类问题就是列几个方程的事，分清内外（内阻和被测电路）和短路电流（满偏电流）就完事。
看电路的视角问题，内外不要有太大的分别心，都是电阻，大家凑一块工作，整体的电阻和电流、电动势有固定关系，阻值一变，电流就变，列对方程就OK。
节点电势法。不从静电场的角度思考电路，等效电路图只能看别人画了。看见别人画的轻松，自己心里痛的要命。三岔路口就是节点，同一节点电势一样，按节点电势高低排序，再看电路中的元件处在哪两个节点之间，放进去就大功告成。节点数高中一般不会超过三个。至于电表读数，电表和电路中元件的联接方式有时是说不清楚的，依据最本质的规律算才行，电流表依据电荷守恒定律看清电流流向计算，电压表看两接线柱电势之差。也来一个题试一下。
动态电路，欧姆定律、闭合电路欧姆定律联合作战。类似于力学中受力分析的整体法、隔离法，千万不敢一根筋，两个量一增一减，乘积怎变？胡变。内外相通，向外无路可走时看内，内部堵塞看外，内外已经合体了，就别孤立的用一个欧姆定律硬杠了。碰到变化量比值问题，多列函数表达式，有减少变量的思维，从数学角度探讨。
元件的电功率、热功率分清“欧元”和“反欧元”。考虑电源在内的功率问题时看清问啥，不要一大堆二级结论瞎算，问哪个的功率就写对应的功率表达式，化为单一变量，从数学角度计算就行了。最值问题肯定要从函数角度求最值，表面看似多变量的表达式找联系化成单一变量再求最值。
1.理论，理论不通，一切皆空。 测电阻：除了欧姆表测电阻，其他不管什么法，即使是吸星大法，本质上还是欧姆定律。欧姆表原理是闭合电路欧姆定律。测电动势和内阻:闭合电路欧姆定律。
2.方法：转换角色 电流表、电压表，不论测电阻还是测电动势和内阻。全部当电阻对待，误差分析全源于此。
欧姆表：当成一电源对待，欧姆表内阻为电源内阻，被测电阻就是外阻。 2013年新课标卷的电学实验题好好思考一下，两表合路，比较有意思。 
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