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本节主要通过实验总结感应电流方向的规律。并思考规律的内在原因。 仪器：零刻度在表盘中间的灵敏电流计、螺线管、条形磁铁、干电池。 一.实验：
4.从记录的数据中寻找规律。 一个固定的闭合回路，产生感应电流的条件是磁通量发生变化。这是一个定性的结论。磁通量变化就会产生电流，但是感应电流的大小、方向只字不提。所以采取的实验方式是先让回路中有了感应电流，再寻找其大小、方向所遵循的规律。 磁通量变化有两种方式：增大、减小。 先通过实验寻找磁通量增大时感应电流的方向；再寻找磁通量减小时感应电流的方向。记录、比对，看看是否存在一定的规律。 寻找规律时关注的细节：磁通量是个标量，但磁感线穿过平面的方向不同时，磁通量不一样，一个方向为正；反方向就为负。类似于功的正负，虽然是标量，但有正负之分。 磁通量增减与增减的方向都需要记录。 通过电流表指针的偏转方向推断螺线管内线圈的感应电流方向。通过线圈内感应电流的方向推断感应电流的磁场方向。 对比感应电流产生的磁场方向和条形磁铁产生的磁场方向，概括规律。
结论：磁通量减小时，感应电流的磁场方向与回路中原磁场方向相同；磁通量增大时，感应电流的磁场方向与回路中原磁场方向相反。 和教材中的楞次定律对比，解读楞次定律。教材中概括得更加精炼。感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 阻碍的理解： 1.磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量减少，不就是感应电流的磁场方向和原磁场方向相同吗。 2.反之亦然，磁通量增大时，感应电流的磁场阻碍增大，不就与原磁场方向相反吗。 物理规律的概括性，用最少的文字说明最多的现象。二最理论。 结论得出的过程需要一步步推理，书写出逻辑关系，先根据磁通量增大、减小两类情况判断感应电流的方向，再和教材对比，可尝试让学生自己再将两种情况归纳，看能否得出类似教材中楞次定律的结论。 二.楞次定律的应用 教材中的思考与讨论及例题1、2，可用来检验对楞次定律的掌握情况。并从实验角度验证推断。 三.右手定则 学了好多用手判断方向的定则，左右开弓，分清目标，准备判断什么量的方向，看看能否概括。 右手定则的学习 1.先用楞次定律判断感应电流方向；
2.用能量观点判断 当导体棒向右运动时，回路磁通量增大，回路中产生感应电流，磁场就会对导体棒有力的作用，试判断导体棒受到的安培力方向，思考的角度是安培力充当阻力还是动力。若是动力，只要给物体一个初始速度，物体就会越走越快，动能增加，电能也增加，有无这种可能？ 再回头从能量观点思考“思考与讨论”，继续复盘到条形磁体插入或拔出螺线管时的感应电流方向。 所有的表象，内在的支配规律是能量守恒定律。 |
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