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辩论型作文解读及写作示例：“守多大碗吃多大饭”与“突破极限” 吴玉英 23．阅读下面的文字，根据要求写作。（60分） 材料一：《红楼梦》中刘姥姥告诫女婿：咱们庄稼人，守着多大碗，吃多大的饭。 材料二：北京冬奥会后，国家主席复信国际奥委会主席时强调：世界各国奥运健儿突破极限、超越自我，完美演绎了“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克新格言，为世界人民带来了温暖和希望。 综合理解以上两则材料，联系现实写一篇文章，表达你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【央草解读】 一、综合理解两则材料 两则材料都在讲能力边界的问题。 材料一说，人的能力有边界，安分守己，莫存奢望，量入为出。 材料二说，人的能力边界是可以突破的，要勇于超越，挑战极限。 两个看似对立的观点，是要我们“选边站”吗？——是的，是要你“选边站”。你是辩手，正方还是反方，任你选，选定之后，证明你的观点，批驳对方看法。 材料一为正方观点：人的能力有边界。 材料二为反方观点：人的能力没有边界。 本文是辩论型作文。这意味着，两种观点都可以成立，你作为辩手，既要证明自己，又要批驳对方。如何做到？ 二、辩论型作文立意的方法 真正的辩论，正反双方，看似在论证同一个命题，实质上是各说各的命题，正反双方并不是在矛和盾的关系，不是非黑即白的关系。 下面，我们分别论证一下两则材料的观点。 1、人的能力有边界 【示例文】 《齐天大圣的尾巴》 吴玉英 齐天大圣和二郎神斗法，大圣摇身一变，变作一座古庙，尾巴没处藏，怎么办？大圣灵机一动，在庙后竖起一根旗杆！正是这旗杆让二郎神识破机关——齐天大圣神通广大，却不是法力无边，他的能力是有边界的。 齐天大圣的能力边界，也是人的能力边界，不管是多么神通广大的人，都有自己的能力边界。刘姥姥说，“守多大碗吃多大饭”，吃饭的能力是由碗的边界决定的，吃饭的能力有边界。 为什么人的能力会有边界？这跟“超越自我”是否矛盾？ 首先，我们需要明确，什么是人的能力？人的能力是指人在一定情境下的行动能力。 我们不能抛开具体的情境来谈人的能力。能力本身是抽象的，看不见的。当我们说孙悟空很有能力时，我们说，他一个人打败了一群天兵天将，二郎神也赢不了他——孙悟空的能力，是对应着特定情境的。在他打败一群天兵天将时，我们说他是有能力打败一支部队的；在他被如来佛压在五指山下时，我们说，他是没有能力从五指山下脱身的。由此可见，能力总是对应着特定的情境，我们不能抛开具体的情境来谈人的能力。 正因为人的能力总是跟具体情境联系在一起，这就让人的能力有了边界。道理很简单，具体情境之所以叫具体情境，就在于它是一个有边界的存在。孙悟空不管跟谁打斗，时间是有限的，空间是有限的，招数是有限的——这种有限，就是边界。赢也好，输也好，都在情境的边界之内，都是有限时空下的结果。 假如我们承认，没有离开具体情境的能力，我们就得承认，没有无边界的能力。能力的边界受限于情境的边界。 情境的边界，其实质是人生的有限，生活的束缚。 人生而自由，却无往不在束缚之中。受现实条件的制约，刘姥姥说，庄稼人守着多大碗，吃多大的饭，就是人对付现实制约的办法：在自己的能力边界内做事。 人的能力有边界，跟“超越自我”是否矛盾呢？我认为并不矛盾。什么叫“超越自我”？超越自我，是指自我在“新的情境”，获得了“新的能力”。新能力依然受新情境的束缚，能力依然是有边界的。 认识到能力边界的存在，能让我们多一些谦卑，少一点自大。华为一新员工给任正非写万字长信，要替任正非出谋划策，就是没有意识到自己能力边界的体现。 网络上，总有一些人，爱指手画脚，喜指点江山，似乎众人皆醉唯他独醒，举世皆浊唯他独清，这也是没有意识到自己能力边界的体现。 守多大碗吃多大饭，把自己的事情做好，人人都各司其职，不越界，社会就能少一些摩擦，多一点平和，岂不快哉！ 2、人的能力没有边界 【示例文】 《我是什么》 吴玉英 我是什么？ 你可能觉得我问得奇怪——你是央草呀！你是老吴呀！你自己写得清清楚楚，这有啥好问的？ 央草，老吴，只是符号。我是活生生的人，人是符号吗？人怎么会是符号呢？符号只是用来区分你我的，还可以用数字来代替，比如身份证号码，比如手机号，在某些场景里，那个号码就是你。你认同自己是号码吗？ 我，作为人，作为生命打世上走一遭，究竟是什么意思？我究竟是什么？ 直到今天，我才明白，人是信息和能量的载体。我，是能量和信息的载体，每个人都是，每个生命都是。 生命依靠能量为生，我们早就知道；生命还依靠信息生存，我们很晚才知道。遗传基因，就是信息，生命的传递，就是信息的传递。龙生龙凤生凤，不同的生命传递不同的信息；老鼠生儿会打洞，信息的传递也是能力的传递。人能成为今天的样子，是信息传递的结果，也是能力传递与提升的结果。人的能力就是掌握信息的能力。 人的能力一直在拓展与提升，没有边界。 你，我，都携带着前人身上的基因和积累的文化知识。今人掌握的信息超过了古人，今人的能力远超古人。人的能力代代相传，不断提升。 也许正是这种不断叠加的能力增长，让人有了充足的自信不断追求超越自我，挑战极限。曾经的梦，成了现实；今天的梦，也能成为明天的现实。梦，是没有边界的。 作为个体的我，完全可以做梦，追求更新迭代，创造一个无中生有的未来。 所以，我是什么？我是追梦人。 你可能会问，刘姥姥曾经说过，庄稼人，守多大碗吃多大饭，这种不要有不切实际想法的说法，岂不是跟追梦的说法矛盾吗？ 守多大碗吃多大饭的说法，跟追梦并不矛盾。守多大碗吃多大饭，这是前人面对困境的解决方案，是前人的经验，是人类已有信息库中的一部分；而追梦，是说人对待新信息的态度，是以增加信息库容量为目标，是做加法。 人们提倡超越自我，挑战极限，是在拓展人类信息库的边界。人类的全部文明成果，都是超越自我的结果，拓展边界的结果。信息库容量的增加和能力的提升是正相关。文明在发展，信息量在增加，人的能力，也在不断拓展边界——从这个意义上来说，人的能力是没有边界的。只要人类不断繁衍，人的能力就将不断提升。 这对于每一个“我”来说，意味着什么？ ——意味着，“我”是一滴水，来自人类文明的河流，归向人类发展的大海。生命，在信息流里才有意义。 所有的学习，都不过是在信息流里游泳。 我是什么？我是信息河流里的一滴水，生存的全部意义都在于中流搏击，更快，更强！ 上面两篇例文，就是各说各话，观点看似对立，实则不冲突。 如何做到？ 你可能已经发现了——是通过对“概念”的解释做到的。 两篇例文中，关于“人的能力”的概念解释不一样。例文1的概念，把人的能力，解释为具体行为人的能力；例文2的概念，把人的能力，解释为抽象人的能力，把人看作一个物种来谈人的能力。 这正是我要告诉你的，关于辩论型作文立意的方法：下定义。牢牢守住自己的定义，就守住了自己的命题。 我们在逻辑知识单元，学习关于论证的知识时，是从明确概念开始的。没有明确的概念，就没有明确的命题；没有明确的命题，就没有论证的逻辑。不仅仅写辩论型作文如此，写其他议论文，也是如此。 学会定义自己文章中的概念，是写好议论文的关键一步。 希望以上解析对你有启发。 |
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