 学习是为了更好的生活 夸美纽斯认为德育比智育更为重要。 他认为道德教育的内容包括.：勇敢、智慧、节制、公正、劳动 夸美纽斯作为一个神学家和有宗教信仰的教育家,将道德教育内容概括为智慧、勇敢、节制、公正,他称这四种品德为主要的或基本的德行，大致可以理解为： 智慧———-事物的认识和对是非的判断。 勇敢———沉着坚忍、刻苦耐劳。 节制———“一切不可过度”。 公正————诚恳正直，人生的目标是为了人类。 另外，他还在德育内容中加入了一个在当时崭新的概念，即劳动教育，他要求儿童学会从事一切诚实的劳动，不做寄生虫。 扬·阿姆斯·夸美纽斯生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。 夸美纽斯年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争(1618~1648)爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。 |
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