 写在前面的话： 这几天，我在去深圳的路上——先去广西北海探望朋友，再去深圳几个学校讲学。 今天我收到辽师附中文天娇妈妈发给我的一个邮件—— 胡老师：您好！ 这是辽附高一开学考试语文试卷的作文，作文材料如下： 2019年，90高龄的徐怀中凭借《牵风记》获得茅盾文学奖，在座谈中，他说到，早在1962年，我就请长假写《牵风记》这部长篇小说，写了20余万字。不久，又接受其他任务，《牵风记》创作被搁置下来。多年后，书稿被我忍痛付之一炬。过后想想，倒也并不觉得多么可惜；如果当时匆匆忙忙把书出了，也就不会重改一次。现在《牵风记》只有10多万字，我对壁耗费5年，所以称自己“爬行者”。我先将整段文字默背下来，输入电脑后又改来改去，哪里还说得上什么进度。明知这种习惯效率不高，但是改不过来。徐怀中的谈话蕴含着深刻的哲理，对青年一代的人生有很大启示。 阅读材料后，想一想，哪一点使你感受最深？并就此写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 她写的这篇老师给评了50分为全年级最高分，她将假期所学顺畅运用，取得了较好的成绩，非常感谢您假期期间的指导！您方便时再帮她看看这篇文章哪些地方还需要修改，谢谢您！辛苦啦！ 文天娇的妈妈 读了文天娇同学的作文，我不仅笑出声来——文天娇真的是一个“移花接木”的高手！她竟然把这个假期我让同学们背诵的各种句型“巧妙”地移植到了考场作文中…… 这篇作文，虽然有些地方模仿得有点“粗暴”，但是作为一个高一的学生，能够做到这样，我觉得已经难能可贵了。 今天我发表这篇文章（旅途匆忙，我没有作太多修改——基本上保持作文原貌），是想让我的学生从中再一次领悟我上课时说过的一句“名言”——高考作文，其实就是傻瓜作文呀……   沉潜方破壁，爬行出高度 辽师附中高一 文天娇   当二十余万字长篇小说被徐怀中付之一炬却不觉后悔；当九十岁高龄遇上反复批阅删减和默背记忆；当《牵风记》终攀登上矛盾文学奖的高度，我幡然醒悟：徐怀中先生正是凭借五年如一日的沉潜方“爬行”出了如此高度啊！我们青年一代，又有什么理由拒绝以青春韶华埋头沉潜，去成就自己的人生新高呢？ 周总理有句话说得慷慨激昂而深得我心：“面壁十年方破壁，难酬蹈海亦英雄！”总理之言，情真意切——这句话送给当今中国青年正恰逢其时。在这个众生喧哗、娱乐至死的时代，有多少青年汲汲于求成，忙于快节奏的生活而碌碌度日；又有多少青年被贴上“丧系”“佛系”的标签，把仰头待馅饼称作“等待机遇”，以固步自封美其名曰为“沉潜”？窃以为，吾辈青年，当承怀中先生与往昔青年沉潜之静气，因为惟有脚踏实地方能仰望星空，惟有埋头苦干才能爬行出高度！  狄更斯在《双城记》中以明察秋毫的眼光指出：“这是个最坏的时代，也是个最好的时代。”此言良是。如果我们有时间，不妨去看看在黑暗的防空洞里，木心先生是如何在本该写检讨书的白纸上记下有关人文艺术思考的蝇头小字而洞彻人生的；不妨去想一想瓦尔登湖畔的小木屋中，“将虫鸣视为天籁，把草海归于丹青”的梭罗是如何静心沉潜地垂钓星斗的；甚至，去体味一下敦煌女儿樊锦诗是如何用几近一生的时间去守望那颗大漠明珠的……我们就不难发现，凡是伟大的生命，皆涵养出了一身沉潜之静气，他们也凭此达到了人生的高度。 如果我是一个从前的哲人，来到如今的时代，我会最怀念什么？一定是青年人的未蒙尘的埋头沉潜。当急功近利思想的铁骑冰冷地践踏昔日温馨美好的精神家园，我不禁感叹，那沉潜破壁后“几人平地上，看我上碧霄”的豪情都哪儿去了？那“江山也要伟人扶”的志气都哪儿去了？那“少年心事当拿云”的气魄都哪儿去了？难道就要让这种急功近利、得过且过的风气潜滋暗长？不！我辈青年应依靠沉潜的姿态，在羽翼真正丰满之后爆发出惊人的力量，扶摇直上九万里长空！  冯骥才说：“唯有海底之地才知道海的重量。”的确，唯有沉潜于底的人才知道自己身上究竟背负了多少重量，才能于重重压力之下为自己蓄势。就算天寒地冻，路遥马亡，他们亦能沉下心来，只为头顶那梦想的光。 沉潜方破壁，爬行出高度。让我们以爬行者的姿态，去攀登生命中的一座座高峰，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途！   |
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