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你的孩子不是你的孩子 卷子 刚刚过去的周六，就在我们深圳，一位女童被殴打的视频引起了关注。短短四分钟的视频里，女孩被脚踹、掌掴、拿凳子敲头，抡起棍子打。视频被发到网上。警方介入，女孩父母对此事供认不讳；当地妇联已经向法院申请了女童人身安全保护令；今天“平安宝安“ 通报女童父母已被采取刑事强制措施。 被刑拘是好消息，可是女孩的保障怎么办？她的弟弟怎么办？永久剥夺父母监护权估计目前条件也做不到。我们能想象到的是：孩子将在原先的生活轨道上继续往前，现在所遭遇的一切极有可能会重复，更有可能会为未来的某种悲剧埋下导火索。 再往前，也有则和打人相关的事件。就是一名男子在时隔20年后打自己曾经的老师。视频同样很火，且引起了很大争议。据该男子说，是因为在20年前遭到了老师的过度体罚从此留下了心理阴影，每当想起这件事的时候，还是非常的愤怒；后来偶然遇到了这位老师，于是就上前打了他几巴掌。后来这个事件被再发酵，150名村民联名担保：他是好孩子！ 一名“好孩子”20年后还记得当年老师的拳脚，一来证明该男子还没有足够成长，没有获得更大的天地、获得足够精彩的人生，让他去学习遗忘；二来极有可能是，拳脚本身就是让人难以遗忘的事。 还有，不久前发生一起“12岁男孩持刀弑母”惨案。“2018年12月2日晚，湖南省益阳市沅江泗湖山镇一名12岁的小学六年级男生吴某康因不满母亲管教太严而将其杀害在家中。” 事件过去已将近一月，当初的触目心惊、满屏飞语已被新的热点掩盖。新年钟声也即将敲响，挑逗我们神经的新话题也在层出不穷。 事件一里那位可怜的孩子，事件二里那位可怜的老师，都还能看到明天的太阳。而后面那位可怜的母亲，永坠黑暗之中，此生再也看不到这个世界的花朵，看不到2019的阳光了。 都是母亲眼巴巴看着长大的孩子，都是老师累兮兮教着成长的孩子，这是怎么了？ 事件一、事件二，是程度轻的。一边是挨打的孩子、施暴的家长，一位是挨打的老师、施暴的学生。只是，他们有没有可能成为事件三里的角色？ 悲剧不能假设，成长自有逻辑。 那位12岁的小男生弑母原因是“不满母亲管教太严”。 管教太严？！ “好好管教孩子”，我们一直以来都是这么做的。 这什么时候成了罪过？成了暴力甚至戕害的理由？ 作为教育工作者，想到这个，有点不寒而栗。 但战栗之后，得吧啦吧啦，这背后的道道。 管教到底有没有错？ 首先，管教是什么？ 我父母是狱警，当时被称为管教干部，犯人（刑满者叫“场员”）们简称这些干部为“管教”。管教强调的是管（管理、管控、管制），然后才是教，它本身偏重于制度化和刚性。 管教，通常会要求对象听话，守秩序，按照我说的去执行。 如果面对成长中的孩子，大人们都是“管”字当头：怎么还没写完作业？怎么考这个分数？怎么还没回家？怎么牛奶还没喝完？或者：你不能这样，你必须这样，你为什么没有这样！……那么，他们的眼睛里便只有孩子的行为与结果，而看不到他们更广阔的心世界了。 大人们需要一个听话的孩子，一个满足自己期待值的孩子。 能管到的是可视化的行为与结果，孩子的心灵不在管辖范围内。那些丰富、复杂、变化着的情感与情绪被漠视、被屏蔽，于是管到最后，孩子的心灵就被管成了一滩稀泥或一片荒漠。 父母对孩子，重在“抚育”。抚养，然后教育。 老师对学生，重在“教育”。教导，然后培育。 一味“管”，只会“管”，没有起码的尊重与理解，平等的对话与沟通、细致的疏导与引领，智慧的赞赏与鼓励，孩子被管远、管冷、管傻简直就是必然。 “你的孩子不是你的孩子 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这世界，却非因你而来， 他们在你身旁，却并不属于你。” 其次，“太严”是什么？ 体罚不是严格。如果把挥舞棍棒、拳脚、扫把这些动作叫做严格，简直是对严格的最大误解。这不叫管教，更不叫严格，这叫暴力。 每一个稚嫩的心灵都需要爱的浇灌，“打你是为你好”这样的教育谎言，骗了太多大人，但骗不了孩子，他们不认这种爱，他们身体曾遭受的痛，会在心里发酵，并在人生某个时刻变本加厉地还回来。 因为幼年、少时的疼痛会伴随终身，会让他们从此怀疑爱，怀疑世界，怀疑人生的。 另有一种暴力甚至和管教无关，纯粹是转嫁大人自身的情绪或压力，只因为自己心情不好，动辄挥拳舞棒。这类人通常受教育程度偏低，自身幸福度偏低，或生活艰难。 但越是艰难，越该寄希望于孩子对不？对孩子好，才能有改变命运的可能；孩子好了，才能有幸福起来的可能。 暴力不光是蠢，也是病，是罪。如果是蠢，得有周围人帮忙提醒点化；如果是病，得有专业人士介入来医；如果是罪，法律就应该出手了。 无论出于什么背景的暴力都不应该有市场。 尤其是“我打我儿子（闺女）”，到最后“我杀的是我妈”，关起门来的暴力更隐蔽、更可怕、更具伤害性。 对所有的暴力，我们都得保持警惕，勇敢说“NO”。 教育词典里从不含暴力。 另外，严格没有错，但不该苛求。 不分青红皂白，用超出孩子能力的标尺去度量，让孩子成天生活在巨大的压力下、恐慌下。你屡次要求，他屡次达不到；你不断责罚，他不断委屈（或累积怨恨），结果会是什么？ 违背了孩子身心发育的规律，导致强大的逆反心理，以至于不可收拾，这是有多得不偿失！ 高期待值，是家长强行把自己的需求绑架在孩子身上，让孩子替自己去完成人生。 可是，凭什么呢? 每个人的人生都是自己的，孩子没有责任替你去实现目标。你的任务是让他建立起自己的目标，形成自己的动力，一路往前。而外在的逼迫只会使TA们反抗，甚至拿整个青春、整个生命来对抗。 有时候，需要我们有勇气去承认孩子不够聪明、不够精彩。不苛求，还需要胸怀，你的心大，孩子的世界才会大。 “你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法， 因为他们有自己的思想。 你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂， 因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天” 再次，如果你没有参与孩子的成长过程、情感世界，更别轻易“管教太严”。 这起弑母惨案，如果了解了孩子的成长背景，再有一点心理学常识，就会明白，这场悲剧看似偶然，实则是必然。 12岁男孩从小由爷爷奶奶带大，父亲常年在外上班，母亲是这两年因为生弟弟才回到家中一起居住。 孩子成长的最关键时期父母缺席了。 0-7岁，孩子幼年期，如果没有跟父母建立亲密依恋关系，就很难形成爱的能力，这是该男孩如此冷酷和残忍的重要原因。 每个家长都会有控制不住情绪吼孩子甚至动手的情况，但为什么有的孩子选择原谅，有的就记仇？因为人家参与了孩子7岁前的成长，而你没有。 只有和孩子建立了亲密的依恋关系，孩子在成长过程中才能自觉自愿地接受你的管教。如果不参与他的成长，没建立情感依恋，却还强势地去管教训斥打骂，那就是他的敌人了。 “父母皆祸害”就是那些在疏离与冷漠中长大的孩子建立的。他们有的后来足够强大，选择了吐槽或原谅，但也有些一直挣扎在生存线上的人，他们不会轻易遗忘。 没有爱就没有教育。教育的一切基础一定是建立在爱的基础之上。 不爱他，或者还没来得及爱他，或者还没学会爱他，请先学会拥抱，学会陪他吃饭、聊天、运动、参与活动……然后，再去教育他。 你可以拼尽全力，变得像他们一样， 却不要让他们变得和你一样， 因为生命不会后退，也不在过去停留。 再者，一个有爱、懂得爱的家庭或学校是多么重要。 那个挨打的小女孩，顺从地、默默地承受着，爸爸妈妈轮番上阵后，小弟弟也跑过来打姐姐。 没有人求情，没有人劝停。是习以为常，还是理所当然？那个小弟弟耳濡目染这样的画面，会不会觉得打人与挨打是家常便饭？他长大后会如何？现在默不作声的小女孩长大后又会如何？ 那位被打的老师，曾经以自己的年轻气盛拳打脚踢过学生，现在算是“反哺”了。所有失去爱的种子，真的会长成恨与恶的。 那位弑母少年的父亲，我们自始至终感觉不到他的丧妻之痛。面对自己的孩子杀了自己的老婆，他的回答只是“孩子太小，不懂事”，关心孩子将来上学怎么办， 希望政府和社会承担起教育孩子的责任。 少年的爷爷奶奶，一直惦记着孙子的学业不能丢，采访中奶奶一句也没提自己惨死的儿媳妇，爷爷在被带去现场时还摸了孙子的脸。 这是一个多么可怕的家庭，母亲的死、妻子的死、儿媳妇的死，在这个家里没有激起任何波澜。 一个缺乏爱、不懂爱的家庭，会催生恶之花绽放。 溺爱不是爱。现在这位冷血的弑母男孩已经被释放，和溺爱自己的爷爷奶奶生活在一起了。把这颗定时炸弹放回人群中，以后的事真不敢想象。 每一位孩子都来自父母，来自老师，来自童年的天空与大地，来自所有的善与恶。 别轻易打他，打成仇人了你要买单的。 况且，你的孩子不是你的孩子，不承载你的期待、压力和愤怒。 你们彼此陪伴，一路向前，才有岁月静好和春暖花开。 “你是弓，儿女是从你那里射出的箭。 弓箭手望着未来之路上的箭靶 他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。”
附：我最喜欢的一首诗 你的孩子其实不是你的孩子 - 纪伯伦 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这世界，却非因你而来， 他们在你身旁，却并不属于你。 你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法， 因为他们有自己的思想。 你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂， 因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天， 你可以拼尽全力，变得像他们一样， 却不要让他们变得和你一样， 因为生命不会后退，也不在过去停留。 你是弓，儿女是从你那里射出的箭。 弓箭手望着未来之路上的箭靶， 他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。 怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧， 因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。 |
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