 2022年4月林芝桃花 美也是需要习得的 
积极老龄观，成长是一辈子的事情 卷子 在同学群里看到了一个视频，说的是上海一位86岁的老先生凌晨去银行排队领取退休金，前后跑了七趟才完成。 伛偻的老人，熹微的晨光，暮年光景，观之令人唏嘘。 群中议论。有人说社会环境对老人不友好，有人说子女不够孝顺，有人说自己脱离时代、又是独居，这是必然结局。 同情、怜悯、痛诉、恐惧、嫌弃……人生的最后一段，成了一条浑浊又深不见底的河流，随时准备吞噬着自己以及身边的人。 “老”已经成了贬义词。 在看这则消息的时候，我正坐在'南山论坛’里，聆听关于“终身学习.积极老龄观”的七个报告和三个分享。 特别喜欢其中“终身”和“积极”两个词。学习不再是年轻人的专利，老人也不是累赘与包袱的代名词。老年是自身独立且完整的生命阶段，是完整的、不可或缺的人生组成部分，学习能维持和改善个人社会生活的质量。 如果故事中的老人习得了智能手机的用途，——能够凌晨四五点爬起来，能够独自走到银行，还能弄明白不同时间节点的要求并计算等候时间，证明这位老人智力与体力都还在线，那为什么不用这个去学习新知识、获取新能力呢？ 拒绝、排斥、恐惧、自我否定，是很多老人的下意识。 ——万一弄错了，钱都弄没了怎么办？ ……经常听到身边有老人这样说。他们在碰到新生事物前，没尝试就先投降了。这种退缩，与其说是不自信，不如说是情感的依赖和思维的懒惰，最后让自己的人生之路越走越窄。 学习使人永远年轻。终身教育就是人们在一生中所受到的各种培训的总和，老年人也要有进取精神，要对世界保持新奇感和求知欲，如果倚老卖老，永远停留在旧知识、旧习惯上，就是在拒绝生活本身，就会逐渐丧失生活能力。 我国现在60岁以上老人2.6亿，到2050年将达到4亿。把晚年生活全盘交付给孩子估计很难；与儿女共同生活也会越来越少。独自老去，是我们必然要面对的课题。如果大家渴望的尊严和体面，只是一味地等着别人给，成为卑微的讨赏者，那么低头弯腰匍匐沉没，便是必然。 积极老龄化，就是要从适应需求、表现需求，到贡献需求、影响需求、超越需求。自己才是自己的主人。 在成为长者的过程中，每一步都应与社会连通、与时代共振，不脱离生活才能拥有生活。今年三月，深圳和上海先后爆出疫情，上海的悲情故事远超于深圳，深圳的老龄化率是5.36%，上海是23.40%，撇开其他因素不谈，这个数据也或多或少影响了生活本身。 有人建议设立老人咖啡馆、老人茶室、老人酒吧等，说让老人也能拥有年轻人的生活。我个人不是很赞同。 长者与青年跨代共融，不隔绝，不对立，有互动，有互补，共同成长，才是更好的状态。 现在有很多白发调酒师、银发乐队都很厉害，他们完全可以凭借特色与功力，情怀与情调，让年轻人走进来、坐得住。岁月是调了色的鸡尾酒，越丰富、越厚重，就越有味。 酒不分年龄，音乐更能跨越时间，很多时候很多事情可以按爱好分，而不按年龄分。 将老年教育置于现代社会中，老年人的内在价值与个体潜能才会被彰显。 自我价值的实现，是人永恒的需求。 被岁月打磨过的时光是会发光的，但前提是TA自己想要发光，社会环境允许并支持TA发光。 广场舞大妈和纱巾老姐一度成为全民群嘲对象，她们的喧哗、张扬、旁若无人被看到了，但她们的蓬勃、昂扬、一往无前被忽略了。 我身边一位品质姐姐也去过一次广场，想跳舞前，东张西望了一番。我问：你是想看见熟人还是怕看见熟人？她说：怕。 其实广场上这群人大概率比窝在家里唉声叹气的人要健康长寿，但被污名化了，其社会价值感会被降低。如果有人指导引领、社会又足够宽容，在对的时间、对的地点做喜欢的事情，说不定“能歌善舞”的新族群就成了一道新的文化风景线了呢。 同样在超市里排队领免费鸡蛋的老人们也一直是被诟病的，但仔细想想，他们和那些在“618”和“双十一”熬夜下单的年轻人有什么本质上的不同呢？占便宜是人的本能需求，无关乎年龄，只是形式不同而已。诟病他们只是在诟病人性共同的弱点而已。 老年教育不仅是老年人自己的事，也是全社会的事。 我是不太爱凑热闹的人，但我喜欢稀奇古怪的东西，喜欢陌生的世界。有人说，你怎么能和陌生人一起旅行呢？我说没社交负担又有新鲜故事啊。 我最近下载了一堆贯口、RAP说唱，准备学。在嘴皮子快速的开合起伏中，有一种前所未有的快感。 满足喜好之外还可以拓展需求。尝试新的陌生的东西，能让思维处于活跃之中。 60岁学驾驶，70岁学玩无人机，80岁钻研咖啡和棋艺，我身边就有这样的朋友。他们不服老、不畏老、不厌老，欣然接受不同时间里的自己。 乐观自信是最强大的免疫力，好奇求知是最显著的减龄药。 当然，我们知道，在还没有懂得生死、还没有学会老去时，突然就面对老和死，的确是有几分可怕。现在各式老年大学，解决的也只能是60-70初老期的问题，那七老八十之后呢？ 坐我旁边的园长说，如果长幼结合就更好了。 长与幼果真是两个彼此直接产生需要的群体，但现在的结合只局限在家里，就是老人帮忙带孩子。老人被捆绑在一个固定的位置上，而失去自我与社会。一旦精力不达，这种结合自然消亡。 设想一下托老和托幼的融合：老人给孩子讲故事，孩子给老人唱歌跳舞，他们一起快乐地做游戏……这是一个值得研究的课题。 建立基于大脑认知规律的老幼衔接式多元智能教育很有必要（专家语）。 老年教育不是教育老年人，而是让老年人参与教育。老年人的健康与幸福也是全社会的健康与幸福。 专家们纵横捭阖，横贯中西，从理论到实践来谈老龄教育问题。我作为老龄大学兼职督学有幸聆听；同时作为一名初老者，在十位发言人的铿锵顿挫或娓娓道来中，深度学习了一回，被狠狠启发了一下。 果真，“学习是最好的养老，热爱使人永远年轻”。 我有一个每天问“早安”的群，他们一定也需要各式论坛或各种远方。 |
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