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学习也是就像建房子，必须抓好基础才可以，才能建的更高！学习英语也一样，基础才是最基础、最重要的。 英语是一门需要记忆的科目，英语的学习是一个长期积累的过程，最主要的就是记忆！单词、语法、重点句型等等，足够的积累量才能在考试中立于不败之地！ 1. lonely，alone 二者都可表示“孤独，独自”。 alone指客观存在的“孤独”，而lonely更偏重一种主观感受上的“寂寞”。 如：I went alone.我是一个人去的。 Mary lived alone, but she didn’t feel lonely.玛丽孤身一人生活，但她并不感到孤独。 2. too much，much too 二者都有“太，非常”之意。 much too为副词词组，修饰形容词、副词，不可修饰动词。 如：It’s much too cold.天气实在是太冷了。too much作“太多”讲，有以下三种用法：(1) 作名词词组。如：You have given us too much. 你给我们的太多了。 (2) 作形容词词组，修饰不可数名词。如：Don’t drink too much wine. 不要饮太多的酒。 (3) 作副词词组，修饰不及物动词。如：She talks too much. 她说话太多。3. no one，noneno one 指“没有人(只能指人，不能用来指物)”，意思与nobody相同，作主语时不必跟of连用。 如：No one believes him since he is not honest.没有人相信他，因为他不诚实。No one else but I went.除我以外，谁也没去。none指“一个也没有(既可指人，也可指物)”，作主语时代替不可数名词，谓语动词用单数形式；代替可数名词，谓语动词用单复数都可以，但在 “主+系+表”结构中，如果表语为复数，则系动词要用复数形式。如：None of us are (is) afraid of difficulties.我们谁也不怕困难。4. each，every 两词都是“每个”的意思，但着重点不同。 each着重个别的情况，every着重全体，有“所有的”的意思。如：She knows each student of the class.她认识这个班里的每一个学生。She knows every student of the class.她认识这个班所有的学生。5. bring，take，carry这三个词都是动词，都含有“带”或“拿”的意思，但使用的场合各不相同。 bring表示“带来，拿来”。如：Next time don’t forget to bring me a copy of your work.下次不要忘了把一份你的作品带给我。take是bring的对语，作“带去，拿去”解。如：Take the box away, please.请把盒子拿走。 carry表示“运载，携带”之意，运送的方式很多，可以用车、船，也可以用手甚至用头。如：This bus is licensed to carry 100 passengers.这辆巴士准载一百人。 6. among，betweenbetween 意思是“在……中间，在……之间”，一般指在两者之间。 如：There is a table between two windows.在两扇窗户之间有一张桌子。 如：the relationship between different provinces and municiplities省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系) 如：The teacher distributed them among the students.老师把这些东西分给了学生。 7. speak，say，talk，tell 这四个动词都有“说”的意思。
8. after，in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思。
9. by the way，on the way，in the way by the way 常用作状语，意为"顺便问一下""顺便说一下"。
10. by，with，inby、with、in 都可以表示使用"工具"、"手段"。它们的区别是：
11. borrow，lend 二者都有"借"的意思，使用时应注意以谁为中心的问题。 borrow是以"我"为中心，"借进"的意思，常与from连用。 如：I ve borrowed two books from the library.我从图书馆借了2本书。 如：Can you lend your dictionary to me?能借你的字典给我吗？ 12.arrive，get，reach 三者均可表示“到达”。 arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或 in(一般用于较大的地方)。 如：We arrived at the station five minutes late.我们晚了5分钟到车站。 They will arrive in Paris next Monday.他们将于下周星期一到达巴黎。get之后通常接介词to。如：When we got to the park, it began to rain.我们到达公园时，就开始下雨了。 reach是及物动词(较 get更正式)，其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)。如：He reached Beijing yesterday.他昨天到达北京。13. noise，voice，sound 这三个词都作“声音”解，在表示“听到声音”这个意思时，三者可以通用，但它们又各有特定的含义。 noise作“噪音，嘈杂声，吵闹声”解，指不悦耳，不和谐的声音?它既可作可数名词，也可作不可数名词。如：Another kind of pollution is noise.另外一种污染是噪音。 voice作“声音”解时，多指人发出的声音，包括说话声、歌声和笑声。如：He shouted at the top of voice. 他高声呼喊。有时也用于引申意义，表示“意见、发言权”。如：I have no voice in the matter.对于这件事，我没有发言权。14. find，find out 两者都有“发现”的意思，但语义有差别。 find out指“经过，探听，询问”，指调查之后的“发现”或“弄清楚”。如：Please find out who took my book by mistake.请查清楚谁错拿了我的书。15. look，see，watch，notice，read 这五个词都有"看"的意思，但用法不同。 see 指人肉眼所能涉及的范围，表示结果"看见"。 如：Can you see the word clearly?你能清楚看到这个字了吗？固定短语：see a film；see sb off （给某人送行）；let me seewatch= look at sb / sth carefully"仔细观看，注视"。如：May I watch TV now？我现在可以看电视吗？固定短语：watch TV；on watch（值班、守望）；watch a football match read只用于指看书或看其他杂志。 16. on，about 这两个介词引导的介词短语一般作后置定语，表示"关于"的意思，但各有侧重。 如：This is a book on the radio.这是一本关于无线电方面的专著。 如：This is a book about the radio.这是一本关于无线电的书。 17. so that，so…thatso that "以便"、"为了"，常引导目的状语从句。 如：He got up early so that he could catch the first bus.他起得早为了赶第一班车。 如：He is so tired that he can t walk any further.他非常疲劳，走不动了。 18. whether，if这两个词都作"是否"解，引导宾语从句时，二者可互换。 如：People often ask me whether / if I like football.人们常问我是否喜欢足球。但在下列情况中不能用if，只能用whether： (1) 当whether与or not连成一个词组时。如：I don t know whether or not he would come for our help.我不知道他是否来帮助我们。 (2) whether引导的（主语）从句放在句首时。如：Whether this is right or not, I can t say.这事对与不对，我说不准。Whether you will go is none of my business.你是否要去与我无关。 (3) whether + to do sth 复合结构，可以作宾语。如：He hasn t decided whether to go or not.他没有决定是否要去。19. in hospital，in the hospital 在英国，in hospital是"住院"的意思，hospital具有抽象化的涵义，不指某个具体的医院，故前面不用冠词。 如：He is ill in hospital. 他生病住院了。in the hospital意为"在医院"， 在这里，hospital指一家具体的医院。例如：In the hospital, the woman finds her husband.在医院里，那位妇女找到了她的丈夫。20. good，well，nice 这三个词都表示"好"的意思，但它们在词性和修饰的对象方面有所不同。 well, "好、令人满意地"，是副词，用来修饰动词，如：well done干得好live well生活得好如：Kate doesn t sing well, but she dances well.凯特唱不好，但她舞跳得很好。 表示身体健康要用well不用good, 这时well是形容词。如：I m feeling very well today. 我今天感觉身体很好。 nice，"好的"，"好看的"，是形容词，用来修饰名词。在表示"好"的含义与good不一样。如：a nice girl一个好看的姑娘nice weather好天气nice 也可以表示"愉快的"， 但在修饰程度上与good不一样。如：He was very nice to me.他对我真好。 21. clothes，cloth，clothing clothes统指各种衣服，谓语动词永远是复数； cloth指布，为不可数名词；
22. alive，living，live 这三个形容词都表示"活着的、有生命的"，但在使用的范围和场合上有差异。 此外，alive还可表示"有生气的、活泼的"。
live仅作定语，除在诙谐的场合用于人外，主要用于动物和无生命的东西。
a live programme（实况节目）
今天早晨我在市场买了几条活鱼。 23. very，quite，too 这三个词都是副词，表示"很、十分"之意。
24. problem，question problem多指"习题，问题"，通常也指要解决或决定的问题，尤其指比较困难的问题、社会问题。
他正在想一道数学难题。 如：May I ask a question? 我可以问个问题吗？ 25. hard，hardly hard adj&adv作形容词时，有"难的"，"硬的"意思，作副词时，有"努力地"、"猛烈地"等意思。 如：We must work hard for our country. 我们必须为祖国努力学习。
昨天雨下得很大。 hardly adv"简直不"、"几乎不"，在句中起否定作用。
那时我几乎不会写字。 26. family，house，homehome 指家，包括住处和家人 house房子，住宅 family家庭成员 如：My family is a happy one.我有一个幸福的家庭。 27. population, peoplepopulation 指人口，人数； 指长期的气候状况。 如：The climate here is not good for you.这里的气候不太适合你。 二者均指工作。 work指无差别的人类劳动，不可数 如：a good job 30. trip，journey，traveltravel是最常用的，指旅行或普通出行 致家长： 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。 每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。
激励孩子积极向上的6句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。 每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。 孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。 赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
使孩子充满自信的7句话 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。 因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。 可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。 只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。 实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
促使孩子学习更优秀的7句话 非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。 要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。 另一方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
促进孩子品行高尚的8句话 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。 在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。 有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。 其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。 因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
鼓励孩子自立自强的11句话 一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。 可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。 甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？ 因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
帮助孩子热爱劳动的5句话 热爱劳动是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。 对于孩子来说，父母培养他们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。 因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。
引导孩子学会与人交往的6句话 交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。 因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。
鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。 教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。 只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。
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