 刘章济图书馆 三年级下册劳动与技术全册教案 教学内容第一单元纸玩具动起来第一课课程表 教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作"课程表"，给自己的学习到来方便。 2、了解抽拉玩具的主要部件:操纵杆和摇臂。 教学重点通过抽拉使人物活动起来。 教学难点通过抽拉使人物活动起来。 教学准备1.教师准备:已经制作好的"课程表"1份。 2.学生准备:剪刀、胶水、01号制作材料。 教学程序个性修改 1.教师出示"课程表"成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 2.完成该制作件的难点: (1)怎样粘贴上下底板，让课程表动起来; (2)怎样使课程表中的小男孩站起来?为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做;海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。 (3)在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗? 3.评价作品。 板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容第二课小剪刀 教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作"小剪刀"。 2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 教学重点剪刀的两部件在支点处的结合。 教学难点剪刀的两部件在支点处的结合。 教学准备1.教师准备:已经制作好的"小剪刀"1份。 2.学生准备:剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。 教学程序个性修改 1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示"小剪刀"成品，调动学生的制作兴趣。 2.制作难点: (1)将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。 (2)用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。 3.作品评价。 板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容第三课排气扇 教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作"排气扇"。 2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。 教学重点了解该制作的结构和组合方式 教学难点了解该制作的结构和组合方式 教学准备1.教师准备:制作成品"排气扇"、"纸风车"各1份。 2.学生准备:剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。 教学程序个性修改 1.首先展示"纸风车"，提问:是什么使风车转动?风车可以帮助人们干哪些事?接着展示各种风车的图片，提问:风车以电风扇有什么区别?(风车将风力转化为其他动力，电风扇将电力转化为风力)再出示，说明"排气扇"成品。 2.制作难点: (1)排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。 (2)了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。 3.通过"排气扇"的制作，使学生了解运用轮轴使纸玩具动起来的办法。 4.调动学生的积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。 5.作品评价。 板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容第二单元圆纸筒第一课小鸟的家 教学目标1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。 2、学会制作"小鸟的家"。 3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。 教学重点动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。 教学难点动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。 教学准备1.教师准备:录像片"树林与小鸟"、"小鸟的家"示范作品。 2.学生准备:剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。 教学程序个性修改 1.激发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像:小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。 2.制作之前先复习一下几种制作符号。 制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。 整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。 3.小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象:你认为小鸟喜欢在什么树上安家?形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制作步骤，意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件"小鸟的家"多姿多彩。 4.作品评价。 板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容第三单元美化墙壁 第一课立纸花 教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作"立体花"。 2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。 3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。 教学重点培养学生一定的审美能力和创新精神。 教学难点培养学生一定的审美能力和创新精神。 教学准备1.教师准备:立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。 2.学生准备:美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。 教学程序个性修改 (一)了解墙面装饰。 你认为经过装修的墙壁是不是更好看?(出示有关墙面装饰的图片--彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。) 你家的墙壁是怎样装饰的?说说你见过的.经过装饰的墙壁。 今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品--立纸花。 (展示立纸花作品) (二)制作立纸花 1.制作立纸花的一个单元部件。 立纸花是由几片"花瓣"组成的，一个"花瓣"就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具?怎样切割呢? 小组讨论，并强调提示注意安全。 制作步骤:切割--将折线画痕--粘贴成圈--折叠 2.组合立纸花 看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。 3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。 (三)作品展示。 比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。 (四)作品评价。 板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容第二课盛开的花 教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作"盛开的花"纸浮雕。 2、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。 教学重点学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。 教学难点学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。 教学准备1.教师准备:盛开的花纸浮雕示范作品，有关浮雕作品及资料。 2.学生准备:剪刀、胶水、06号手工制作材料。 教学程序个性修改 一、谈话导入: 同学们，今天我们要来制作一件纸浮雕作品。我们先来看一组图片吧。 课件点击，请同学欣赏。 问:你感受到了什么呢?今天，我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品盛开的花 出示老师制作的作品。说:同学们，你看，这就是老师事先做好的，您喜欢吗?你呀，一定能比老师做得更漂亮，有信心吗? 二、新授: (一)自学讨论 1.讨论制作步骤:先观察制作材料，想一想应该怎样制作，然后把自己的想法说给大家听，据学生发言，明确制作步骤，并相机板书制作步骤:剪切、折叠、粘帖，三大步骤。 2.明确制作难点:说一说花瓣和叶片，花瓣要沿着剪切线剪开，叶片只有一张该怎么办呢?让学生说办法。折叠时出示老师事先折好的花瓣和叶片。让学生明确。粘贴时只需粘住叶子的底部和花瓣的底部即可，是拿出样子给学生看一看，明确一下。 (二)动手制作 1.接下来，以4人一组，做好后还要请同学来评一评，请小组长分工。 2.动手制作，教师巡视。(放音乐) 3.小组同学之间互助合作，会做的同学帮助有困难的同学。 (三)展示评比 1.在小组内自评，互评，一评谁做得好，二评哪个小组和做得最好。评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。 板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容第四单元礼品包装 第一课漂亮的礼品包装盒 教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作"漂亮的礼品包装盒"。 2、学会运用纸工接插技术。 教学重点盒盖的连接。 教学难点盒盖的连接。 教学准备1.教师准备:礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。 2.学生准备:剪刀、胶水、红丝带、07号手工制作材料。 教学程序个性修改 1.激趣导入 结合将要到来的节日("六一"儿童节、母亲节、同学的生日等)引出礼品包装的主题。先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。 2.按照卡片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。包装盒的盒盖连接要运用职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。 3.装饰。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最好由学生自己设计、装饰。包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。 4.作品评价。 板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容第二课纸盒造型 教学目标1、通过对纸盒的了解，培养学生"联想状物"、"借形造像"的能力。 2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一个纸盒作品。 |
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