 孩子的天赋是多样的 有个孩子情绪低落，我问她为什么难过，她说“我每次做题都没有班里的那几个男生快，他们总是一点就透，我要花很多时间才能学会”，我知道她是年级的尖子生，大考的成绩能稳定在班里数一数二。 我想了想说 “平时都是你问他们题目，是吧？” 她点点头，我又问“大考的时候，他们有几次比你的成绩好？”她想了想，“没有吧”，我说“就是啊，你没有他们学的快，但是，他们学的粗糙，不注意细节。你很难比他们快，他们也很难比你更细致和全面，你的长处，他们也学不来啊”。 我看到她的眼里闪着光，我知道我帮助她找到了自信。我们总是承认聪明是天赋，细致认真，能够把学习安排得井井有条，同样是天赋啊。这些都能大幅度提高学习的效果，考试成绩就是证明。
还有个学生，他妈妈说“我儿子只要做过的题目，保证都对”，后来，我发现真的是，他不太聪明，但是头脑特别清晰，只要是能力范围的题目，极少出错。 大家觉得这样的孩子是不是遇到考试难题就不行了，恰恰相反，一遇到题目难，他的成绩就更突出了。因为，其他同学是难题、简单题都错，他能把自己该做的题都做对，就脱颖而出了，他的天赋是头脑清晰。 前面说的两个孩子，他们的天赋都很可贵，不只是对学习，对今后的工作都极有意义。头脑清晰，认真细致，把自己的事情安排得井井有条，这都是成功的要素。 有一年，我遇到这样一个学生，他一直很努力，成绩却一直不好。但是他是个非常认真的人，老师说每次上课听讲最认真是他，做作业最认真是他，改错本密密麻麻写得很认真，可成绩在班里倒数。 每次考试都很打击他，但是他还是会很努力地继续学，经常追着老师问问题，追到办公室。让人看着心疼，觉得这么好一个孩子，可是成绩一直这么差。 初三一次月考后，他又考得挺差。放学的时候，我叫他来办公室。对他说，“在咱们全年级1000多个人里面，你的成绩算是差的了。但是你知道不知道，在我心目中，我最佩服的人是你。” 他非常惊讶地看着我。 我接着说: 我是真的佩服你。这么多学生，他们平时学习几乎都比你好，但是考完试，你看看，这个考的差了心情不好，那个绝望了崩溃了。他们要是跟你一样，早就放弃根本不学了。可是我看你虽然一次一次的失败，但是你都很坚定的继续走下去。 你的这份坚韧，他们谁都做不到，谁都比不了。从这个角度上来讲，你才是年级第一。你的这种坚韧是很了不起的。没有几个人能够做到，我今天就是想当面跟你说，你真了不起，我跟你这么大的时候，我不如你。 你是不是在心里想 “我这么坚韧和越挫越勇有什么用吗？”，很有用。将来工作了以后，最能够干成事业的人，就是你这样的人。所以等到将来大家上班之后，领导一看就会知道你是个人才，你是真正的人才。在工作岗位上，你适合做领导，比你成绩好的那些人，他们可能会跟从你做事。 所以我希望你能够坚持地走下去。你一直这样坚持走下去。虽然学习的成绩稍微差一点，但是只要坚持学，大不了多学一两年而已，也可以达到想要达到的高度。 我们谈过话之后，孩子的笑容灿烂了很多，我也很欣慰。现在他已经上大学了，虽然是普通的二本，我相信他确实是人才。我说自己佩服他，不是骗人的，我是真心的觉得他很了不起，我也真心的觉得我上学的时候不如他，真心的觉得他是个人才。
我们要承认孩子们天赋的多样性，这个孩子能做到如此的坚韧不拔，令人叹为观止，我一直感到难以理解，因为我教书的这么多年，这样的例子是极罕见的，我想不出来是什么力量在支持他，只能说这是一种天赋吧。 有个这样坚韧不拔的孩子，还有什么可不满意的，有如此坚韧不拔的精神，还发愁不能好好地活下去吗。 家长不要满脑子的都只想着成绩，不看成绩，我们能够看到一个更加有血有肉的人。你能发现孩子身上有很多的优点。你把这些优点去发扬光大，能帮助孩子找到学习的动力，扔掉思想上的包袱。 扔掉思想包袱之后，他的潜能才会释放出来，用到学习上去，一定能促进学习提高，成绩一定可以上升。 上学的时候，我们很容易形成偏见，除了聪明，什么都不是天赋，除了成绩好，其他什么都不值一提。好像只要学习好，就一白遮百丑，其实掩盖了很多问题，也埋没了很多人才。
1. 如何学好数学（一）
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