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老师要多读文学书 文：施训洋 有人说现在的老师不读书，我是不敢苟同的。于我，不仅读，还时常读些大家的著作。竟从中悟出一些文字的奥妙。 文字是一种记载，文字是一种消遣，闲来练笔纯属自娱其乐。对生活的感知远比不上读书，读名家大作启发深刻：写生活不拘于揭丑，写情感不拘于保守，写世俗不拘于赞美。 有的文字就是在揭露人性的丑陋，自私、偏执、阿谀我诈，无不充斥其中，让人读来写得似乎就是身边的那个人；有的文字就是在褒奖生活中的美，善良、朴实、大方得体，让你感到其实大多数人都是这样的。 鲁迅的文字里更多是讽刺，而又是大多数下层人物的顺从，其实，闰土的悲哀在于他的出身，而这又是任何人都无法改变的，放置于闰土以外的人，也会称呼“老爷”。昨天、今天、乃至明天，或许依然有“老爷”的存在，只是换了一种方式。 沈从文笔下的爱情大抵也是一种向往，但更多地是对湘西风光的流连忘返。文人都有关乎爱情的文字，大抵都是相同的，自由加浪漫，或许当下的人更加自由，但却少了许多执着与坚守。 不同时代的文字里总能寻得相同内容：爱情、友谊。赵树理的文字里多是对生活的热爱，更是是对底层民众的关注和唤醒。 读书先要了解作者的生平简介，这样才能了解他创作的时代背景，才能更深刻地体会文章的写作意境。 有的文章似乎只有在特定时代才能体现它的意境，但有的文章却永不过时。《范进中举》中范进命运的前后变化，在每个时代似乎都有缩影。追溯到汉高祖，也是如此境遇，起先连嫂子都容不了他，后来的故事无需赘述。再到今天，起先一穷二白无人待见的人，一旦成就一番事业，就会有“前呼后应”的场景再现。古语云“一人得道，鸡犬升天”是《范进中举》的真实写照，也是不同时代的不变场景，所不同的只是程度而已。 有的文章读之令人沸腾，有如写“霍去病”的文章:十几岁便领兵打仗，而且仗打得特别好，打得敌人闻风丧胆。再如写“小红军”的文章:本该是撒娇的年龄，却爬雪山、过草地，视死如归。先前教过《倔强的小红军》和《艰苦的岁月》，至今都为他们的精神所感动。读之，尤其觉得比之有愧。 做老师要学会读书，更要读好书，还要带动学生读。正如鲁迅先生所言:要读游记和名人传。无论是宰相甘罗，还是一代女皇武则天，都有其不平凡的人生经历。有人说老师应该读教育类书籍，而我却认为没有文学素养，一切都是空谈。 阅读，是教育不可缺少的，多读书、读好书。对比着读，会有更深刻的领悟！
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