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“背时的考试，背时的作文！” 我在心里诅咒着。“背时”：方言用词，通行于湘黔川渝等诸多地区。意思为违背时运，非常倒霉，不能与时代同步发展，表示被描述者运气极其不佳。 先来比较两文： 刻骨铭心的一课 生活处处充满哲理，就像一本大书，一行行，一目目，都能带给人深刻的反思。那记忆里最刻骨铭心的一课，那位让人难忘的小女孩儿…… 那是升入初中的第一个周末，也是我第一次坐这么久的公交车回家，这“第一次”，带给我的记忆却是永久的。 多美好的下午啊，我喝着可乐，抱着本大书，一上公交车，就找到了一个靠窗的位子（置），一切都是那么美好。我沉浸在故事的曲折的情节中，看得津津有味，突然一个刹车，脑海里刚才还演绎着的故事，情节像泡沫一般消失了。“这个车站怎么这么多人！”我还正打算抱怨，我前面的那们女人却先按捺不住，叫了起来。瞬间，全车人的目光像一把把利箭投向了她，坐在她后面的一个小女孩满脸通红，上前拍了拍她，示意不要这样。女人才就此罢休，将头转向窗户。 过了一会儿，一个步履蹒跚的老婆婆挤了过来，将手里提着的一袋青菜放在那位女人的旁边，靠着她站着。女人看起来很不高兴，将身子挪了挪。这时，后面的那个小女孩主动站起来，对老奶奶说：“老奶奶，您到这儿来吧。”“让什么让？”那位阿姨呵斥一声，说：“女儿，自己坐，我们可投了钱的！” 这位可爱的小女孩竟是她的女儿！实在是…… 女孩的声音变大了：“妈妈，尊老是老师教育我们的。不管我有没有投钱，都应该让座。”说着，起身扶老奶奶座（坐）上了她的位子（置）。 女孩儿满脸歉意地看了一眼老奶奶，又看了一眼妈妈：她的耳根通红，仿佛有一股一触即发的怒气。这时，旁边的一位叔叔说话了：“小朋友，真不错。将来，一定比你妈妈好！”说着，整个车箱（厢）里开始议论起来，人们都将一束束赞美的目光投向小女孩儿，而那位女人，脸靠向窗边，任由人们对她指指点点，像被一块石头横在那里，说不出话来。 我在旁边目睹了一切，也不由向小女孩儿投去赞许的目光，她真的很棒。 女人被遗忘在一旁，此刻，车箱（厢）里充溢着对小女孩儿的无尽赞美。 小女孩儿的言行，给她的母亲、给我们所有人都上了一堂刻骨铭心的课，这堂课的名字，叫“道”与“德”。
难忘的一课 下了地铁，疾步走出地铁口。一是怕回家晚了父母担心，二是为了早点回家玩电脑（这点很重要！）。 走出地铁口，红绿灯却恰好在此时完成了由绿转红的过程。望着那个七十多秒的“天文”数字，我不得不停下脚步，开始打量四周。很快，我的目光被他吸引住了。 他很瘦，像根麻茎杆，弯了的麻茎；他很矮，像棵桫椤（这是一种低矮的蕨类植物）；他很老，额上的皱纹像一架手风琴，一架快散架的手风琴。他头戴一顶鸭舌帽，坐在板凳上。左手拿着一把样式古老、看上去有些年头的二胡，右手拿着拉二胡用的弓弦，正卖力地拉着。这声音并不悦耳，像一个不识音律的人在吹喇叭一样。更好玩的是，他并不是吹一支完整的曲子，而是把每个音阶进行一个随机的排列组合，“不成曲调也没有情”。别人都难受地捂住 了耳朵，他却毫不顾忌，一副“你咬我呀！”的悠闲散漫。 我呢，站在原地听得津津有味。 为什么呢？别急，容我慢慢解释。 我们现在这个社会太匆忙，太匆忙了。汽车、地铁、高铁，还有飞机，样样都是飞速的代步工具。据说特斯拉公司已经在研发一种时速可达6400千米的交通工具。不得不说，这确实很快。可是，这样快的速度，让我们不得不不放弃沿途美丽的风景，而投身于4G网络中无法自拔。如果能够慢一点，会不会有所好转呢？ 再有，QQ、微信、支付宝在今年春节展开了“红包拉锯战”，人们不得不在三者之间飞速地切换，有时甚至不知道该抢谁的。电影院里，观众津津有味地欣赏电影，享受优越的环境和高端的设备。散场时，却留下一地的爆米花桶、瓜子壳匆匆离去，留下清洁工独自在片尾曲中凌乱；3D眼镜随手扔进箱子就走，独有工作人员在那灯火阑珊处惆怅……如果所有人都像这位老人一样悠闲、自如、无忧无虑，不焦不躁，那会不会有所好转呢？ 这时，绿灯亮了，我不慌不忙地过了马路。 回到家里，老爸问我：“电影好看吗？” “好看！”我边说边走进房间，轻轻关上了门。 回想起刚才那位老人，他在我的视野中不过一分多钟，但这一分钟多钟却给我上了永生难忘怕一课。
首先，说明一下，两篇文章我都只字未改，包括错别字。本次考试作文题目是“ 的一课”，聪明的读者，您觉得哪一篇更佳呢？ 我来告诉你它们考场上的得分：前一篇46，后一篇42。我不解，大不解，憋得难受。为此，我请老师在办公室心情闲适时仔细品读后复评，还把两篇文章分别都发在我的QQ空间里，让网友来评议，得出的结论惊人一致，却与阅卷场上的评判截然不同。 当然，我也不认为第二篇文章有多完美，《课堂内外》的彭志旗老师就指出过它存在“前后两张皮”过渡不自然的问题。但必须看到第二篇文章的优点是第一篇所没有的：能从生活中取材，能从生活中来感悟，这是难能可贵。而第一篇，一看就编造的。假得不忍卒读。 同样的文章为何得分会呈现这考场与平常的剪刀差呢？大多数人给我的一个解释：这就是考场上的应试作文与平时的自由写作的区别。 我就糊涂了：作文会因为环境的不同发生性质上的转变吗？同样的文章不同时段的批阅得分悬殊会如此之大吗？ 我只知道考场作文是限时完成的篇幅不能太长，因而选材不能太宏大，至于其他方面还有什么不同，的确没看出来。 先来看看考场产生的所谓应试作文具有哪些约定俗成的“潜特点”吧。 首先，开门见山亮出自己的观点，或在题目或在开头。无论拿到什么题目，先解题，争取让老师尽早知道自己要表达什么。其潜台词是总不能要求老师拨草寻蛇吧！最好能让老师能探囊取物，一目十行，一目了然。 我不反对开门见山，但我反对不分场合的开门见山。 其次，分段也有要求。不能太多，也不能太少，据说有个不成文的标准：三五段最佳。最好还段段都有中心句，这样就可以大大节约老师的宝贵时间了。 不能让老师乏了，也不能让老师累了，段落太长容易乏，段落太多容易累，多么温馨，多么体贴啊！试问：这些人是老师还是老爷？他们是去改卷还是去休闲渡假外加疗养的？ 第三，还要处处扣题。于是，不管合适不合适，在正常的叙述描写中，就会突兀地冒出那么一些看似画龙点睛的句子。不管合适还是不合适，总要在文末深化或升华主题。还有小妙招呢——设置小标题。我真想问：那为什么不加粗、加框、变斜体呢？这样岂不更明显？ 第四，在文章的开头、结尾处还要罗列一些排比、比喻句，不管你有无才情，搬用一些结构相同的语句你都不会吗？至于新鲜与否就无所谓了。小鲜肉没有，就以老腊肉充之。 …… 看见这有模有样的套路，一个不偏不倚的分数就出来了。 考场中不容你娓娓道来，也不讲究有条不紊，只要能生生地端出你的观点即可。 打住！我忍无可忍了！标准化的开头，程式化的结尾，套路式的段落层次，似曾相识的语言修辞，如此千篇一律，你没有审美疲劳？你不觉得恶心？ 我算是明白了：什么叫应试作文了，就是便于阅卷老师偷懒的作文！ 如果学生都写这样的作文，跟八股取士有何区别？处理得妥帖尚好，有些处理得烂的，简直不忍卒读，比如前一篇，居然还得了高分，这岂不是老师自搧耳光吗？就差贴一个大大的标签了：我骄傲我是懒老师！ 那些素质太差的老师我管不了，其实，你们我也管不了。只不过，我希望你我这些做专业作文的人能不流于平俗，行不？ 若干年前，我曾经吼出：我宁愿的学生在考场上得低分，也不愿他们的迎合那些阅卷老师的低级趣味！今天，我仍然坚持！ 那么，你喜欢什么样的文章？有人可能要问。 自然。 就拿开头来说，开门见山只是我们众多开头方式中的一种。我记得路遥在写《平凡的世界》时，一直很纠结它的开头，几易其稿，最后选择却这么一个平平凡凡的开头： 1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无影无踪了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。 如在考场上它能得几分呢？看走眼，那只能说明你有眼无珠，有眼不识泰山。 你可能说这是长篇，我们又来看看大家的短制： 我不由得停住了脚步。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 一句话，你揣测它的中心吗？ 我们在田野里散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ——莫怀戚《散步》 仅凭这个开头，你能知道他要讲一个什么故事吗？ 所以，“酒香不怕巷子深”既是对酒品质的肯定，更是对饮君子执着追寻的表彰。王安石的《游褒禅山记》对此有精妙的论证： 而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 所以，算我求求您啦阅卷老爷了，无论如何也要把学生呕心沥血之作看完才对得住人啊！ |
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