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这是今年新高考背景下的八省高考模拟题的文学类阅读题，考倒了不少人。困难的原因就在川端康成谜一样的环境描写，即文中我用颜色标识的那些部分。 我的眼睛深处，映出火团降落在红叶山上的幻影。 与其说是山，莫如说是山谷更贴切。山高谷深，山峦紧迫溪流两岸，巍峨地雄峙着。不抬头仰望，是不易窥见山之巅的苍穹的。天空还是一片蔚蓝，却已微微现出了暮色。 溪流的白石上，也同样弥漫着薄薄的暮霭。红叶的寂静，从高处笼罩着我，渗透我的身心。莫非要让我早早地感受到日暮之将至？小溪的流水一片湛蓝，红叶没有倒映在溪流的蓝色中。我怀疑起自己的眼睛来。这时，在蓝色的溪面上却看见了火从天而降。 仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火团在溪面上闪闪烁烁，但从天上降下则是无疑的。那小团的火球落在蓝色的溪面上，旋即就消失了。火从山谷降落的瞬间，由于红叶的缘故，看不见火的颜色。那么，山巅上又是什么情况呢？抬头仰望，只见一团团小火球以想象不到的速度从上空降落下来。大概是火团在动的缘故吧，以雄峙屹立的山峰为堤岸，狭窄的天空看起来好像是一条河在流淌。 这是我在去京都的特别快车上，入夜刚要打盹儿的时候所泛起的幻影。 雨敲打在客车车窗上的声音，把我从朦胧的梦境中惊醒。幻影消失了。我又快要打盹儿的当儿，听见雨点打在车窗上的声音。转眼间，风雨交加，雨点敲打车窗的声音越来越激烈了。打在窗玻璃上的雨点，一滴滴地顺着窗玻璃斜斜地流落下来。有的雨点从车窗的一端流到另一端。流着流着，短暂停住，接着又流动起来。流流停停，停停流流，显得很有节奏。一滴滴水点，后面的赶超前面的，上面的低低地落到下面，画出一道道交错的线。我从流动的节奏中，听到了音乐。 我觉得火降在红叶尽染的山上的幻影，是静谧无声的。然而，敲打在车窗玻璃上流动着的一滴滴雨点的音乐，却又变成了那降火的幻影。 如何解？ 我以为要先读懂故事。因为所写环境的确很谜，但故事是相当清楚的。 十五六年前，我住院做胆结石手术时，邂逅了让我印象深刻的女孩子。一个裹着有山茶花图案的和服在等死，另一个放弃治疗却奇迹般地活了下来，成了一个模特，并且她明天将在新和服表演会上向人们展示婚装和服。对前者，我是惋惜、同情，对后者是佩服、赞叹。 显然，和服在两个人身上的作用是不同的：前者术后身缠绷带，身着和服也显得“宽松而臃肿”，不和谐，不协调，也不美，它代表的衰弱与死亡；后者再次出现在“我”面前，已然亭亭玉立，和服是当婚纱穿的，象征的是幸福与美满，代表的是新生与希望。显然，作者是更认可第二个女孩，惊讶她的选择不治疗，惊讶她生命力的顽强，更惊异于她对生活的热爱。
明白了故事的主旨再回头来审视前面的环境描写就可以迎刃而解了。其实就是两种有象征意义的意象、意境而已。 一共两处： 一处是“我”在前往京都特别快车上看到的窗外之景：高山、峡谷、红叶、蔚蓝的天空与蓝色的溪流。山高峡深，压迫感很强，以致天空都变得狭窄了，无法看清楚红叶，也无法看清楚溪流中红叶的倒影，但能看到火球，从高空滑落入水，一闪就消失了。但这是“幻影”，作者反复提及的。一切都是因为山太高、峡太深，车速太快，以致人对山上的红叶之景产生了幻觉。搞不清楚是红叶还是火球？是溪流还是天空？是列车在动还是火团（红叶）在动？是白天还是垂暮？ 如何解呢？有两个词很关键：一是“幻影”，二是暮色。请注意 “我”的内心对它们都是拒绝的：既不想要幻影，也不想过早地感受暮色。它的象征意义是什么？红代表的是生命，暮色代表的衰退，“我”不想生命疾速的滑落，不愿迟暮，愿生命之火常存。 二处是“我”在特别快车感知窗外的秋雨。红叶之景是遥远的、静谧无声的，总之是虚幻之景、迟暮之景，让人颓丧；秋雨之景是迫近的、激烈有声的、能感知其流变轨迹、节奏律动，总体像音乐，是不是也像人流变的生命？时而流动，时而停留，或长或短，都是和谐优美的。 将两处联系起来思考：作者不喜欢红叶的静谧无声，喜欢秋雨的律动激烈，即他喜欢生命的活跃与奔腾，不喜欢生命的静止与消亡。 “我没有去欣赏京都的红叶，宁可来观看律子的表演。”这是全文中最重要的一句话。一定要问一个为什么？想明白了文章的主旨以及写景的意图就了然于胸了。因为，即使是律动激烈的秋雨也可能成为幻影，何况静谧无声的红叶呢？唯有别府律子的执拗、倔强与不和悦才是真实可感的人之生命。她的“不和悦”即是对命运的永不屈服。
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