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1. 婴儿时期的认知、感知是没有自主选择性的，是处于本能的动作反应与外界进行联接、沟通。对世界的认知也源于动作，因此像握爪、微笑、哭闹、走路、跨越障碍物等行为都能间接反应对世界的认知程度，这些动作越是流畅，心理发展越充分、内心世界也越丰富。 2. 婴儿对世界的认知是自发性不断趋于完善的。也是内心内化完成后，走向外界联接寻找社会性参照的过程。情绪是婴儿对心理以及行为的一个内在驱动力，也是与外界沟通的纽带。是从本能无选择的到有选择性的过程，是成长的过程。而对于成年人来说，有选择性的驱动意识却常常被当成逃避的借口。 3. 与母亲的依恋关系对婴儿心理成长过程具有重要意义。可分为三种，第一种是完全型依恋关系，有母亲在就比较有安全感，但母亲的离开与陌生人也没有引起强烈的不适，自己能够积极探索陌生的环境，是一种很良好的依恋关系。第二种是回避型依恋关系，对母亲的离开与否没有多大的影响，能够自己玩自己，也就是说没有建立依恋关系。这类对心理的成长将是不利的，孤岛状态。第三种是反抗型的，也是矛盾型的。对母亲离开比较懊恼，回来后却也抵抗母亲的接触，表现出矛盾的态度。 |
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