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如果说，小学三、四年级是孩子学习成绩的第一次“分水岭”，那么，初一初二一定是第二次“分水岭”！这两个“分水岭”有一个共同的特点，那就是学习难度大幅度提升了。此外，上初中之后，孩子的学习方式会出现一个重大的变化，那就是从“被动学习”进入“主动学习”。而那些依旧只会“被动学习”孩子，学习就被别人给超了。小升初暑假，看似是清闲的一个暑假，没有作业，没有任务。但是，这也是一孩子们之间拉开差距、部分孩子实现学习轻松弯道超车的时间。果妈的侄女直接被我们这里最好的高中录取了，而她的初中三年，其实就是在小升初那年实现了弯道超车。侄女上的学校是9年制的，小学时也只是全校中等水平，但是初一开始，她就开启了弯道超车之路，从中等到中上，再到名列前茅。之所以能弯道超车，和小升初那年一位初中老师的指导，有很大关系。小升初的那个暑假，侄女每天玩得那叫一个带劲。然后她一个当初中老师的亲戚告诉侄女的妈妈：小升初这么好的时间，竟然就这么浪费了！初中部分学业如果提前利用这个暑假去完成，那么孩子上初中后，不但能够快速跟上，而且还学得更轻松，学习成绩提上来，更容易！而小升初暑假该做的这4件事情，其实并不难，重在家长去为孩子规划！小学数学和初中数学，无论是在难度，还是深度上，都有了巨大的变化。如果说，小学数学靠刷题，那么，初中数学，必需得要脑子。初一的数学，开始出现几何、代数，孩子需要做的，不只是掌握每一个知识点，还需要学会整合知识点，能够对知识点进行非常灵活地运用。想要培养孩子数学理科方面的自主学习能力，那么“预习”的必要的手段。利用暑假时间，家长为孩子借或者买初一上学期的数学教材，让孩子自己进行预习。预习效果如何，让孩子做题就知道。基本上，孩子能够做对50%，说明预习效果、自学能力还不错。但如果低于50%很多，那么家长就要考虑去辅导一下孩子。因为，不辅导的话，孩子开学后，也难跟得上。需要注意的是，也不能辅导太多，孩子全都提前辅导完了，入学后的积极性，会备受影响。上了初中之后，学业逐渐繁重，孩子想要再去看课外书，那真的是难上加难。所以，不妨趁着暑假，让孩子多进行课外阅读。暑假期间，家长可以让孩子多看看世界名著、名言名家的散文、历史相关的书籍。初中作文和小学作文，是不一样的。小学作文偏向于记叙文，但是初中作文的文体开始多样化，议论文、小品文、散文等。因此，多接触不同类型的文学作品，对孩子的素材积累有很大的帮助。语文最终还是要落实到阅读理解上来，尤其是每次考试最后都有一个升华。孩子需要有一定的阅读理解能力，才能领悟到文章的要点、中心思想等。相对于语文而言，其实英语真的算挺简单的了。学英语“最笨”也是最高效的方法，其实就是读、背。多背单词，就好比我们上小学一二年级一样，多识字，这样文章才能看得懂意思。暑假期间，可以复习小学六年级的英语，因为它和初一的英语重合度比较高，关联度比较大。复习完再去阅读初一上学期的英语。然后，就是背单词，从初一教材的新单词开始背，能背多少算多少，至少背初中三分之一至一半的单词。对于幼升小的孩子而言，使劲往前赶进度，不会影响学习积极性，还会对学习弯道超车有很大帮助的，除了英语，还有古诗、文言文！因为孩子开始上初中后，学习科目变多，有了历史地理这些副科，学习难度提升，压力增大，孩子学习语文的时间，就大大缩减了。再加上语文学习上，古诗、文言文的数量、难度，都有大幅度的提升，孩子想要在这么繁重的学业中背诵古诗、文言文，其实还是挺吃力的。而这时候，提前用教材，作用不大，毕竟有些“难啃”。家长要为孩子准备能让孩子“看得懂”、“会理解”的文言文教辅书。侄女当时用的，就是人教版7-9年级适用的《初中文言文基础知识》+《初中文言文完全解读》。这两本书，根据不同年级的上下册进行排序，根据目录，孩子能够快速找到想要找的故事、文言文。这套书对故事、文言文的解析，非常清晰透彻，属于孩子一看就能够看得懂的系列。作者信息、写作背景、完全解读、点评批注、对译注释、积累整合等，让孩子对一篇古诗、文言文的理解更为透彻，并且，还将各类知识点串联在一起，让孩子在文言文的学习上，更具条理性。孩子理解、背诵了文言文，自然也得“考一考”来检验成果。这套文言文教辅书也配套了相应的练习题，让孩子在检验自己学习成果的同时，掌握学习的重点。基本上，这2本古诗、文言文的教辅书，就承包了整个初中古文学的学习要点，孩子跟着这两本书学、理解，至少上初中之后，古诗和文言文，将不再是难题。所以，如果你家也有即将上初中，又或者正在上初中的孩子，这样一套能够让孩子对古诗、文言文更好的理解的教辅书，一定要为孩子准备一套！
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