到了初中才知道，小学阶段不要跟着学校的进度走，因为这里面的坑太多

一、为什么不要跟着学校的进度走？

1.义务教育的目的就是扫盲。

出去能认识公交站牌，能念出指示牌，学校义务教育的任务就完成了。而中高考则是筛选性考试，两者在学习范围、学习深度上，有巨大的差异。

2.学校的作用是兜底。

一个班四五十个学生，老师眼睛只关注两端，前5%这批要拿好名次，给学校争光。最底端的孩子要保证不出错，别捣大乱。中间这大多数没有人管。校内进度能不能吃饱，得家长自己判断。

3.很多教材编排就不合理。

比如英语，教材叫“循环式上升”，一个知识点讲个开头，三五单元之后再讲一遍，再延伸，始终看不到全貌。

比如语文，修辞手法拆碎了揉到各年级教材里。今天讲比喻，过段时间讲暗喻，总是不系统。

二、怎么安排自己的进度？

1.数学：谨慎超前学，就像搭房子，先把地基打好，计算就是数学的基础，小学阶段每天都要去抓计算，计算能力过关后，再适合练一练思维，搞一搞奥数，为初中数学做好准备。

2.英语：能有多早就多早，英语是小学就能达到高中水平的学科；学前raz启蒙+磨耳朵，重“听说”；一年级搞定自然拼读法，将“听说”和“读写”联系在一起；三年级学音标，帮助孩子准确发音；二三年级学新概念视频课，小学学完新概念一册，掌握1500个词汇（课标要求800个）。

我家娃学完自然拼读后，背单词效率高了很多。以前一个单词默写完，第二天就忘记了，现在记得很牢，看到新单词也能读个大差不差。

3.语文：能有多深就学多深。高中语文看初中，初中语文看小学。小学时间多，适合积累，多看课外书，提高阅读量！

尤其要提前背诵古诗和文言文，才能在高年级预留更多的时间给到数理化。

一二年级背完《小学生必背古诗词75+80首》，三四年级背完《小学生必背文言文》，五六年级开始背初中文言文。

提前搞定这些古诗和文言文，到高年级之后你就会发现这是一件多么明智的事情。

这两套《小学生必背古诗词75+80首》和《小学生必背文言文》是考纲要求孩子们前的，里面的内容都是必考的；家长可以让孩子结合里面的思维导图来背，更能加深印象，提升理解。

或者没事的时候也可以放音频给娃听，这两套书都有音频，每天磨一磨耳朵，同样可以提升语感。很多重点学校的孩子都是用这两套书背古诗和文言文的，如果你家没有这两套书，建议给孩子安排上，尽早背完这些古诗词和文言文，帮孩子建立学科上的优势。

关于学习这件事，不能总是跟着学校的进度走，跟着跟着你会发现孩子成绩一直上不去，甚至还出现倒退的现象。家长得有自己的规划才行，知道自家孩子的情况，然后做针对性提升，这样孩子才能后劲更足！