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我和闫老师是在她的心理学讲座上认识的，虽然只有一面之缘和几次简单的接触，但却给我留下了深刻的印象。如同孔子所说，人和人的相知并不在于时间的长短。闫老师不仅有才华、有趣，更重要的是为人真诚，是一位清澈如水又温润如玉的老师。在和闫老师短暂的接触中，我发现闫老师不仅有扎实的专业知识，并且对西京的文化和身份有一种强烈的认同感。 大部分讲座都让人昏昏欲睡，索然无味，而闫老师那天的讲座让我受益匪浅，不仅让我感受到了她扎实的专业功底，也很接地气，给我们的生活带来很多启示。闫老师主要讲了人的幸福感取决于人际沟通，又以人际沟通的各种情况为例分析了需要注意什么。我感触最深的是闫老师讲的亲子沟通——成为安全的父母。那么怎么成为安全父母呢，不说羞辱孩子的娃，不说伤孩子自尊的话，不增加孩子焦虑。这些字面意思都很好懂，但是如何做到，尤其是最后一点，真的很难。可正如闫老师所说，孩子没办法抵挡父母的焦虑，特别是妈妈的焦虑，妈妈的焦虑孩子会全部吸收。我认识到，真实的范围和场合，是事实真实还是情感真实更重要。因为往往真实情感的流露反而无法沟通，因此为了更好的沟通必须把真实艺术地表达，这不是虚伪。目的是为了更好的沟通，沟通不是发泄情绪，而大部分时候人们只是在发泄情绪而已。闫老师愉快地分享了她和孩子沟通的温馨片段，为了和孩子有共同语言，她也追星。我看到了一位真实的母亲，而不是假装超凡脱俗。真人，是这个时代的“稀有物品”。 下课后，我和闫老师聊了一路，我谈到曾经看到龙应台书里写到儿子安德烈评价十几岁的香港孩子在玩小玩偶，而德国孩子谈的都是国际形势，我也一度认为这是两个国家教育的差距。直到看到十四岁的儿子虽然每天都看新闻，尤其是海峡两岸，可手里还拿着他心爱的小熊，并且去哪都带着。闫老师说没关系，小熊只是一个温柔的存在，弥补了妈妈没有的一些特质……我说，现在女人无所不能，怎么温柔啊！话音未落，她扶了扶眼镜，停下脚步，站在夕阳里，眼神柔和地凝视着我轻声说：也许，你的童年也没有被温柔地对待过……我一下怔住了，素未相识的她，目光仿佛一道光照进了我遥远又孤独的童年……闫老师对人和生活的洞见，我觉得还来自于“爱”，不光是老师爱学生，而是爱周围的人，所以你能感觉到她身上散发出的浓浓的人情味。周围的环境越冷漠，你越清楚地触摸到这一点。 通过进一步了解，我才得知闫老师原来的专业是会计，工作中经常需要和学生打交道，她觉得心理学很有用、自己又很感兴趣，经过不断地学习丰富自己的专业知识才重新找到了属于自己的一片天地，并且一发不可收拾，其乐无穷。闫老师说她二十年来手不释卷从未停止学习，并且为学校和社会做了近百次心理学公益讲座。我很是钦佩！也为我们老师树立了终身学习的榜样。路遥说，你要对一项事业既有初恋般的热情和宗教般的信仰，还要有坚韧的毅力。显然，闫老师都具备。虽然我也是凭着一腔热血从经济转到文学，但至今碌碌无为，十分惭愧。 闫老师话语里总是情不自禁地流露出对西京人身份的认同，她的朋友圈也经常是校园风光。我问她为什么？她非常坦诚地告诉我因为她就是西京的学生，西京让曾经落榜的她有学上，打开这扇门才有了以后的精彩人生，她也见证了西京的发展历程。西京也早已和她的自我成长融为了一体，自己的青春岁月和汗水也镌刻在了校园的一草一木、一砖一瓦上。这一点，我也感同身受。我刚来学校时，对学校的很多规章制度很不满意，不过，在三年的点点滴滴中，我也终于明白了学校和自己的价值、意义所在。看着自己的学生发展得好，有几个聊得来的同事，学校事业蒸蒸日上，难道不是生活对我的回报吗？ 闫老师以本色示人，才让人觉得亲切、有趣；闫老师不断学习、超越自我，让人觉得可敬，我也知道了“有趣”的源头活水；闫老师认同自己西京人的身份，也让我感受到她发自内心的快乐和幸福！ |
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