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表哥遇见我，寒暄起来：“最近你们还好吧？全网都在谈你们不改作业的问题。” 我回以“神经病”的惊讶表情——啥，不改作业。别开玩笑了，我拎回家的是啥？废纸吗？——那都是书与作业啊！ 小郑已经要成孤寡老人了，我请求她逛市场时帮我买扶贫农产品，她说周末要回校改作业。 休息室里我正奔进去，哗，埋头的身影，李主任正在抓紧时间认真改作业。 下班路上遇黄老师，她一声感叹：哎，又是活动累死人。愁死了，办公室一堆作业还留着。 上至过几年退休的前辈，中至我等工作十余年的中青年，下至90后的年轻后辈。忙起来，连改作业的时间都可怜，却还在兢兢业业地挂念作业。
举头望明月，低头改作业。 松下问童子，言师改作业。 海上生明月，我在改作业。 故人入我梦，梦见改作业。 松际露微月，清光改作业。 高楼当此夜，叹息改作业。 洛阳亲友如相问，就说我在改作业。 垂死病中惊坐起，今天还没改作业。 天生我材必有用，用处就是改作业。 登高壮观天地间，没空抓紧改作业。 将军金甲夜不脱，半夜起来改作业。 一唱雄鸡天下白，那人还在改作业。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯下改作业。 网上居然在轰轰烈烈谴责我们不改作业？ 不排除真的有让家长改作业的老师，请问是真的全部作业让你改了吗？ 是每天作业让你改了吗？ 如果是，我确实真诚地建议你与老师沟通，谈清楚问题。因为我也反对把作业全丢给家长去改，绝大部分老师不可能这么做。 相反，倒是有些家长觉得孩子送到学校，作业做没做，做的质量如何完全与自己无关，孩子的学习是他自己的事，孩子的成绩是老师的事。 持这类观点的家长越多，那些负责任的家长就越要偷笑——与自己孩子同跑道竞争的人少了一大批。努力的家长赶紧行动起来，毕竟现在甩锅给学校给老师的言论市场还挺大的，你一努力，就赢了一票人，你再坚持努力，你就又干赢了一大票人。 教育部召开的新闻发布会表示要严格落实作业管理问题，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。——有规定可依，给老师念念紧箍咒，也无妨，负责任的老师总会负责任，个别想偷懒的又想继续从教的也要把规定放心上。 不过，我对于它同时也提到“家长要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，跟学校密切配合，形成育人的合力。”这一说法很感兴趣，这个咋没有规定怎么处理？ 家长可也是孩子之师呢，虽然没有持证上岗，但培养孩子养成自主完成作业、培养良好的品质，总是要下功夫的吧？怎么不见全网展开主题为“作为家长，我把孩子习惯培养成这样，孩子真是欲哭无泪！”的自我批评？ 不过老师与家长互相指责抱怨，并不能真正解决问题，也不会让社会进步，孩子优秀。大家还是踏踏实实地做事情为要，家长、老师都如是。 我觉得以下几点“作业”，适合家长去做；
1.基于孩子的实际情况，努力做到孩子的作业完成做好监督，让孩子的作业按时完成，鼓励其尽力向更高一点质量靠拢； 2.对于孩子完成的作业，结合老师的批改给予表扬肯定或提出建议；能力很强，讲解讲解，能力不行，别瞎讲，鼓励孩子多问，找找小老师找老师或查工具书解决。(若有要查资料的也尽力协助。) 3.孩子对知识的实际掌握情况，能够协助其做好查漏补缺，孩子的弱处帮助其找资料或请家教等巩固，有些孩子确实学校要花费更多的时间与精力才能学好。(结合自身能力与家庭条件量力而行即可。) 4.鼓励引导，甚至为其创造条件，令孩子其与同学互为学友(互学互进)，互为师生(做对方的小老师小学生。 5.当个智慧型装傻家长，让孩子回家把学习的知识讲给自己听，自己化身学生向孩子请教。 而我自己会努力做凡布置作业即努力改好，努力提升自己的教育教学水平；布置些更适合更有效更适量的作业。 作家连岳说“养不教，父之过；教不严，师之惰。家长与老师，各有职责，各尽本分，体谅对方，则教育就好做。动辄指责对方，甩锅对方，最后变得谁都不愿意做自己的事，生孩子的，似乎可以不负责任，当老师的，教育又不敢严格。真变成这样的教育，怎么对得起列祖列宗？又怎么对子孙后代负责？” 真是至理真言，我愿努力以做好自己的教育小生态。 最末…… 忙忙碌碌投奔于教育事业的80尾巴小郑要成为老郑了，请有适婚对象的萍水看文人，做个好事牵线一下。😃😃😃
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