 都知道，小孩子有一个天性，那就是爱玩。于是： 爷爷奶奶宠爱孩子，那是隔辈亲，想要在孙子身上弥补以前对儿女的爱的缺失，以为爱孙子就是爱孩子。于是很容易过了，成为溺爱。覆水难收，破镜难圆，爱能补得回来吗？弄得全都是爱，就成了蜜罐，就成了温室，这对孩子的健康成长其实是一种伤害。恶性循环，无处不在。 父母也都爱自己的孩子，不但供孩子吃喝，还满足孩子的玩乐。对孩子玩这一天性，大部分做父母的有时候还算有个度。但很多家长还是认为，孩子还小，就是玩的年纪，就要在玩中长大，在欢笑声中成长，一定要让他玩好，尽情地玩。不要给他压力，学习是长大的事。这真的就对吗？ 社会为了显示自己的不冷漠，特别是对孩子的关爱，对国家未来希望的呵护。吃穿用由父母管着，那就只有管孩子的玩了。所以企业造玩具，政府出法律，学校的方法更是玩中学，一切为了孩子，为了孩子一切……这样做真的就对吗？这样做真的就好吗事实证明这样做既不对也不好。我们大多人把儿童当成了玩童，认为哄着孩子玩就行，变着花样让孩子玩，学不学无所谓。这是来自成人世界的对儿童的普遍轻视。实际上，每个小孩子都是学习的天才。主要原因有两个：一个是生理原因。科学家认为0-3岁儿童的1000天，是儿童重要的发展阶段。科学家、儿童医生、儿童心理学家都相信，大脑发育是0-3岁，一个人的认知能力是3岁之前就决定下来，一辈子都将会是这样。这就像画画一样，底色打好以后，再更改就很难了。另一个是精神层面的。零岁开始，孩子就像一张待作画的白纸，或一个待盛水的杯子。一切空虚，也都是最好的能接受状态。满了，再容纳和接受就很会十分的难。小孩子学什么都快，还学的多，简直是不可思议的。儿童时代的学习能力永远是成人始料未及和无法相象的。一个孩子就像一个录刻机，学习就像完全复制。一个孩子，可以将一部论语（16800字）、或者一部诗经（38000字），甚至一部孟子（35000字）乃至整本英文经典都滔滔不绝地背诵下来，这是几万字的背诵量啊。我们大人能背诵其中几篇都不错了，更别想把它整部背诵下来。这种全盘吸收、整体吸收、大量吸收的能力，只有儿童时代具备，长大以后就消失殆尽了，等到成年再想要背下来，只有等来生了。成年的学习一直做的是――扬弃，且不厌其烦。所以，孩子有一个比玩更重要的天性，那就是记忆――死记硬背。每个无辜的孩子，其实背后都有一个无知的家长。学校冤吗，社会冤吗，有什么好埋怨的，最冤的是孩子好不。孩子们一直都活在成人但不成熟的思维里，活在社会有意无意塑造的很多的错误观念里。很多孩子，实际上比窦娥都冤。儿童学习的童子功，是大量背诵经典。别被卖了，还替人数钱，玩出名堂的很少，多读多背才是孩子王天下的根本。 |
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