  两个要求：第一个，认识什么叫做“点面结合”，能在文章中找出点是什么，面是什么；第二个，学会在习作中运用点面结合的写法。  以课文《狼牙山五壮士》为例，找出第二段的点和面，学习作者是如何安排内容，以及分析点面结合这样写的好处。人物活动围绕一个中心展开，重点描写了每个人物的不同的动作、神态等。同时，人物描写要注意详略和体现个性差异。  学生练笔 练笔要求：
 part 1  课间十分钟 文|陆泽汐 “下课！”老师终于发话了，全班同学都接收到了“解放”的指令，班级顿时变得热闹起来。“李明，作业快点交！”老师有些不耐烦地说，李明是谁？是我们班的欠作业“大户”！可是一下课，李明就如同打了鸡血一般，像闪电一般冲了出去，早就没有了上课时的懒散，老师无可奈何地摇了摇头走出教室。女同学找好自己的小伙伴，三五成群，窃窃私语。有几个手拉手一起上厕所，说说笑笑，好不开心。她们凑在一起，似乎有说不完的话和秘密。男生则是你追我赶，跑进厕所，打开水龙头，想痛痛快快地玩一场“泼水游戏”，被外面经过的老师发现后，立马关了水龙头，缩缩脑袋，乖乖听训。相比门外的喧闹，我周围这一片就显得安静多了，似乎连彼此的心跳声都能听到。下课了，除了上厕所外，他从来不离开座位，而是伏在课桌前，不停地写着作业。难怪每次等我们开始写作业时，他已经在看课外书了呢！  课间十分钟 文|柴源 随着清脆的下课铃声响起，课间十分钟的休息时间拉开了序幕，整个班级沸腾了，就像油锅里进了水珠，噼里啪啦，热闹极了！ 有些同学从半睡半醒的状态中猛然抽身，如同一条在沙滩上挣扎了半天的鱼被重新放入了大海，一下子就活力四射，脸上写满了兴奋和喜悦，全然没有了上课时昏昏沉沉的神态。我的前桌小康就是一位典型。他抄起语文书飞奔到第一组，呦，原来是去找他的好朋友。不知道的还以为他有不懂的问题想要去请教，没想到他兴冲冲地是去炫耀，炫耀自己把一张好好的插图改得面目全非，真让人哭笑不得。他们围在一起，七嘴八舌，讨论得十分热烈。 我身后传来一阵嘈杂的吵闹声，原来是后桌拉着同桌讨论游戏，说得是唾沫横飞，口干舌燥。这简直是不把老师放在眼里嘛。上课时，老师提问，他就和打蔫的茄子一般，低头不语，下课说起游戏真是头头是道。要是被老师知道了，准有你好果子吃，罚抄课文肯定少不了，到时候后桌又会变身成温柔的小兔子，老老实实咯！ “叮铃铃……”上课铃声响起，喧闹声，吵闹声戛然而止，只剩下几个男生还在窃窃私语…… part 2  发试卷了 文|骆昕怡 “发试卷啦！发试卷啦！”课代表风风火火地冲进教室，双手挥舞着一大把试卷，只听见“呼啦”一声，同学们把课代表纷纷围住。 “曾鲤，一百分！”曾鲤眼神里冒出兴奋的星星，捧着试卷又蹦又跳，还忍不住在试卷上狂亲一口，大呼：“太棒了！太棒了！”同学们纷纷朝她投来羡慕的目光，赞叹道：“你考得真好！”仔细听，这语气还有些酸涩呢！每个同学都是左顾右盼，看看这个，瞧瞧那个，见到比自己考得好的，难免有些失落，但是碰到比自己差的，脸上又扬起了笑容，不免有些幸灾乐祸。 倒数第二个发到试卷的小郭就没那么多心思关注别人的成绩了，他捏着已经皱得不成样子的试卷，望了望刺眼的“35”，不由地大大叹了一口气，脸瞬间变成了一个大苦瓜，他靠在课桌上，眼睛里含满了泪水，手也在微微颤抖，大家不敢上前安慰，怕让他更加难过。同桌悄悄地把满分试卷叠好放进了课桌里，在便利贴上写了“加油，别灰心！”几个字，小心翼翼地贴在了小郭的语文书上，希望能给他安慰。 发试卷了 文|徐诗琪 “试卷来了！”老远就听见了数学课代表的大嗓门。 课代表刚走进教室，我们就蜂拥而至，里三层外三层紧紧包围住他，盯着他手中的试卷，恨不得长一双透视眼，能马上看到自己的成绩。课代表一张一张地发试卷，发到的同学都把分数遮得严严实实，偶尔来个高分，都能引起一阵惊叹。还没发到的同学就伸长脖子，眼巴巴地望着，盼着。 试卷轻飘飘地落在了我的课桌上，我屏住呼吸，立马瞄了一眼。这分数还凑合，不好也不算坏，总算有个交代。同桌凑过来想看我的成绩，急切地问：“你考几分啊，这次真难！”“还行……吧……”我大大方方地把试卷地递了过去。 我的两个后桌，简直是天壤地别。一个喜笑颜开，一个愁眉苦脸。好成绩的小A翻来覆去地把试卷看了好几遍，那笑容就像盛开的一朵菊花，别提多灿烂。再看小B这边，简直是低气压到了极点。他似乎十分不相信自己才这个分数，不服气地说：“我和你答得差不多啊，为什么你扣得比我少！”小A摇摇头，表示不知道。小B立马不干了，狠狠踢了桌子一脚，又随手拿起一本本子，从中间撕开，把纸撕得粉碎，又往地上一扔，用力地踩了几脚，仿佛这本本子才是害他没有考高分的“罪魁祸首”。发泄完，他还是默默地把地上的纸屑扫干净了，嘴里还一直喃喃自语道：“为什么考成这样……” 关注了解更多 |
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