状元母亲的教育宝典
——如何培养孩子一目十行的能力
作者名片郭尚花：太原师范学院早期教育研究所所长、教授、山西省新世纪早教专家。
2010年，作者15岁的女儿赵仪以638的高分成为山西省当年高考文科状元，被北京大学录取，之后，又以优异的成绩在美国哥伦比亚大学商学院读完了研究生。现供职于国内某大媒体。
（本音频、文字为作者在“龙城日新学堂”授课软件整理编辑，经作者审阅。如有转载引用，请注明出处或经作者本人同意）
▲赵仪当年接受媒体采访。
各位朋友，大家好！我是太原师范学院的郭尚花。今天我给大家分享如何培养孩子一目十行的阅读能力。
在我们教育孩子的过程当中，可能都有困惑，就是说我们究竟该培养孩子什么样的能力，使他将来能适应社会，能拥有创造幸福生活的能力？我这几年一直做教育，婴儿教育、幼儿教育、小学生教育，也带大一些的，还带研究生。我感觉呢就是阅读对孩子的影响是最大的。某种意义上来说，在学生阶段如果你是一目十行，他是十目一行，这样的学习成绩就拉开了。而且在以后的工作当中呢，如果他有一目十行的阅读能力，而别人呢，阅读速度比较慢，这样的工作效率也会降低，势必会占用了娱乐的时间或者休息的时间。
那么如何培养孩子一目十行的阅读能力呢？
首先，从时间上来说我认为是越早越好。那么早到什么时候呢？现在根据婴儿生理学和心理学的研究，胎教就可以通过三维动画的方式，透过母亲的眼睛，然后让胎儿能感受到文字的存在。这个呢有一本书叫《胎儿都是天才》，书里有有关论述。那么生下来以后，从四个月，孩儿就具有认知能力，就是从他们认识母亲的那天起我们就可以像教认人一样教小孩认字。
当孩子在认字的过程当中，首先我们要有一点就是不要考问。让他像说话一样学会阅读，整个过程不要有考问的痕迹，这样的就是在自然当中，生活当中，自然习得。比方说我们看到肯德基就告诉孩子肯德基，看见麦当劳就告诉他麦当劳。因为小孩他会把每一个字当成一个符号，他甚至也可以把每一个词当成一副形象。慢慢地他们就会分开整体和分节，这样孩子在很早的时候他就会形成识字敏感。一旦形成识字敏感，那么他就可以在五岁以前学会阅读。
阅读也是有台阶的，必须要让孩子感觉到容易，让孩子感觉到没有任何负担。那么最初的书呢，像我们一般是推荐绘本，图特别大，字也比较少，像小婴儿画报这样的书籍，孩子在妈妈的指读下，既获得了书面语言，也获得了数字的敏感性，随着这个阅读量的增加，他慢慢就会把这个字连蒙带猜，囫囵吞枣看着图就能读下来。
孩子们一旦学会了阅读绘本，慢慢的求知欲就非常旺盛，他感觉到书里面有很多有趣的东西，和我们成人认为的读书是件苦差事的理解是相反的，书里边给孩子无限的乐趣，学会阅读的孩子感觉到看书就是取乐。第一个台阶就是读绘本，同时我们可以把朗朗上口的儿歌，用一个大白纸的方式贴在墙上。还要教孩子无图识字卡片，这里边呢一定要注意，必须是无图而不是我们一般书店里边的大图的读物。大图的读物，孩子是认的图了但是实际上他还是不认识字，这实际上是教育的误区。
▲媒体采访截图
第二个台阶呢，我们就可以教孩子一些和他生活紧密相关的有趣的故事书。你比方说《十万个为什么》、《365夜故事》、还有杨辉的的《马小跳系列》，郑渊洁的《皮皮鲁系列》，他就感觉到这些故事和他的生活联系非常紧密，于是的就兴趣非常浓厚。教育小孩，有一个特点就是绝对不可以考问，就像我们教孩子学说话一样。我们在孩子学说话的过程当中基本上没有考问的痕迹，那么教孩子阅读的时候我们也是只教不考。这样呢，孩子他心里没有负担。
同时我们还要给孩子鼓励：哇，你把肯德基都认的了，哇，你还认的对联。这样呢，孩子他就有成就感。同时呢，他的兴趣就更强烈了，不会就问，不会就问妈妈。因为小孩识字要比成人要快，所以呢，在两年的时间，认识2000到3000字是一件非常简单的事情。
认识字以后，他的这个视野就非常开阔。他的求知欲会非常旺盛。这个时候呢我们还要注意，就是阅读要有广度还要有深度，还要有速度。那么这个广度呢，就是不光要读社会科学的，还要阅读自然科学的、艺术方面的书籍，随着他们这个求知欲的旺盛再加上自己阅读量、阅读能力的提高，这个时候速度实际上的自然而然就形成了。
孩子五岁左右是思维的一个敏感期，我们最好是在敏感期之前让孩子们养成非常浓厚的学习习惯。在阅读过程当中，我们要观察孩子的眼球，如果他是上下翻动，而不是从左往右翻动，这个时候呢，我们就可以把它确定为一目十行的先兆。
一目十行还有一个特征那就是他的速度，三百页的书，两个小时就可以搞定。这样大家就可以想象，他一天能开多少书啊？因为知识无穷无尽，我们必须给他一种学习的能力。就是他能自学了，某种程度上就给他的学习插上了翅膀，离开老师，他都会学的很好。
那么这时候需要我们家长配合什么呢？就是给孩子大量地买书。买书的时候呢，我经常说的就是我们家长不要看价格，不要感觉的说好贵呀，或者家里的已经有类似的书了。我们尽量的就是满足孩子买书的愿望，同时能让他感受到买书过程当中的感觉都非常的愉悦。中国的书和其他国家比起来实际上是相当廉价的。
我们给孩子买书，同时也要注意要有台阶，什么叫台阶呢？就是说每一级都比要有一定的难度，但是呢跨度还不是很大。这个时候呢，我们就和孩子一块儿阅读，比方说分为必读书和选读书，妈妈陪孩子阅读，同时呢，给孩子必要的要求，比方说你看完必读书20页，你就可以看你自己喜欢的书，这样的，某种程度上的就让孩子敢于面对高深的书。家长需要配合把孩子不认识的字，给他用铅笔圈起来，把不认识的字做成卡片，不认识的字不要给他单独的写出来，比如说白菜两个字他不认识菜，认识白，我们做卡片最好是不要单个的字，而是以词的方式出现，比方说，白菜两个字他不认识菜，认识白，但是我们做卡片要做成白菜。比方说，蜘蛛侠，他不认得蜘蛛，那个时候我们就最好把蜘蛛侠三个字都做出来，这样它形成一个模块，阅读的一种习惯，为下一步一目十行奠定基础。就是小孩的这一目十行它实际上就是个模块阅读。
▲作者阅读过的书籍
第三，我们家长除了买书，同时呢，我们还要营造一个读书的氛围，就是晚上最好安安静静的能陪孩子阅读半个小时。我们家长最好是把电视关了，在这个期间，家长可以固定一个时间比方说九点到九点半，或者八点半到九点的，每天你有意识地陪孩子读半个小时，全家形成一个读书的氛围。那么呢，人是环境中的人，时间长了孩子就习惯了。
可能有的家长说了我孩子已经长大了，能不能形成一目十行的阅读能力呢？这个也在孩子也在家长。就是说如果我们的孩子他很小，即使说他不能阅读，但是我们走到哪会告诉孩子这个文字性的东西，这样呢，家长只要多陪伴孩子，也是完全可以的。但是过了12岁以后你再去培养这一目十行的阅读能力，那难度就比较大，至少就我20来年的这个教学经验，感觉到还没有这样的一个突破。
所以我们家长要抓住阅读的关键期，也叫黄金期，尽量的陪孩子去早点阅读，让他具备这种能力。一旦你在孩子掌握了一目十行的阅读的能力，他的学习就不是个问题，他会越往后越有后劲，越往后越有后劲，尤其是像高考啊中考啊，是综合性的大考，他就会脱颖而出。因为这个时候他不太考课本上的东西，他的知识是综合性的，不是那么单一的，我们的孩子就能脱颖而出了。
第四，我们家长还可以有一个办法就是给孩子办借书证。我们中国的这个图书馆相对比较少，但是像我们太原还是有的。我们家长可以跟孩子一块去图书馆，建立这个借书手续，而且没事儿干了，坐在图书馆里边享受那个读书的那种温馨，也是一种好的办法。
除了图书馆之外，我们家长也可以领着孩子到书店去，光看书不买书。有句话叫书非借不能读也，那个借书的乐趣也是很好的。告诉孩子没带钱或者是我们今天只是去看，这样对孩子一目十行的阅读能力的形成也是非常重要的。就是他感觉到我必须得看完，要不我没法买回去，实际上也是一种阅读的技巧。
从阅读的内容上来说，当我们的孩子能学会郑渊洁的鲁西西，或者杨洪英的系列小说，或者曹文轩的小说之后呢，我们大家需要注意的就是千万不要忽略它的后续教育。因为阅读它是有层次的。这时候光看文学的，显然是远远不够的。
这个时候我们就要给孩子买自然科学的，比方说十万个为什么，比方说，幻想数学大战，还有呢，哦，我是实验王，也是一套书，还有呢就是可怕的科学，科普系列，也有可怕的科学数学系列，还有世界通史啊，人类的故事等等，就是一定要阅读量要广。
▲媒体采访截图
我最后还要说下，就是阅读不是光汉语阅读，也不光是社会科学和自然科学阅读。我们在孩子年龄小的时候要尽可能地多给他几门语言，比方说英语的阅读，像我的学生在小学毕业之前他们都要能读了哈利波特的原版小说。也就是说我们培养孩子的阅读能力，不要只限于一种语言，像英语呢它适用范围非常广，如果有能力可以培养孩子法语呀、西班牙语呀等等。
小孩的学习语言的能力比我们大人强得很多，我注意到一个现象，当一个学生，他汉语一目十行阅读的时候，英语也能达到一目十行。也就是说汉语阅读能力就会迁移到看其他语言的书上。这个呢我现在也不知道为什么，但是现象确实是这样的。学一门语言，它不光是听，听说读写这四个因素都应该有，我们过去的英语呢基本上是哑巴英语，现在的英语呢又偏向光注重口语，实际上呢，这都是不对的。
我刚才说就是听说读写都应该具备才可以。写呢，像英语它26个字母的排列组合相对简单，再加上他阅读的能力强了，写作也不是事儿，所以重点是听，同时还有阅读。我们知道这个英语的阅读也是和汉语的阅读一样，不识字的是谈不上阅读的，那么英语呢，如果你没有单词的积累，那么也谈不上阅读，所以我们家长应该在孩子小的时候，汉语和英语应该是同步进行。比方说我们英语 banana，香蕉，我们可以做成两张卡片，一张卡光写香蕉，另一张卡片写个banana，慢慢地他就会同时都能认得。这个非常神奇，没有做过实验的人也许想像不到。小孩他就有神奇的语言学习能力。
英语现在也有很多的绘本。像我们这个外文书店，像北京图书大厦，它的地下一层基本上全是英文，这些资源非常多。当然英文的阅读，我们一定要配合就是磨孩子的耳朵。因为英语它对我们来说毕竟是外语，我们听到的要少，所以我们家长要尽量创造语言环境。比如中央台的九频道，还有就是大家可以下载贝乐学科英语的公众号，给孩子听。
英语的阅读初期，我们也是点读卡片，然后呢，读英语儿歌，还有儿童歌曲，还有律动，还有英语的剧本，这些能对孩子来说都非常喜欢。到一定的时间呢，他们就意识不到究竟英语是他们的母语，还是汉语是他们的母语。语言越早，或者接受的语言这个频率越高越密集，他就会把它当成母语。
我的教学经验告诉我就是说小孩学语言的能力非常强，有一句话叫，婴儿、幼儿学语言都是天才，这话一点都不假，大家不妨去尝试。
▲作者阅读过的书籍
我觉得在教学当中还有一种效果非常好的游戏方式叫开火车。这个开火车是什么呢？就是把所教的教学内容写在大白纸上，然后贴在墙上。每天没事儿干就领着孩子有意识地读一遍，有意识地读一遍，就是重复、重复、重复。对小孩来说呢重复模仿是学习的最好的方法。所以把家里边弄上一堵英语墙，弄上一堵法语墙，弄上一堵日语墙，弄上一堵西班牙语墙，等等。他们学的速度就会非常快。
最后我给总结一下，第一要要早。大家不要觉得国家对学前阅读以前不重视，当然到了现在已经倡导全民阅读了，我们应该是走到前面，我总结了很多伟人成功的经验，有个共同的特点就是他们自学能力强，就是早早都能阅读了。第二呢就是营造氛围，第三呢就是我们家长要持之以恒，因为坚持毕竟是最可贵的品质。
（声明：音频文件为作者在“龙城日新学堂”线上授课课件，文章为作者根据音频整理编辑，会稍有不同；音频文件由龙城日新堂 no.9.happy 友情整理合成，在此特别致谢！）
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