之前写了复习之乐一文后，部分老师私信询问具体的操作过程。说实话，每一次的活动我都是拿着语文书根据活动板块随兴出题，没有做文案，归根究底还是有点懒。
带上一个四年级时，有一个编辑对我们班的汉字听写大会很感兴趣，便邀约我写一份活动设计，于是就有了今天呈现给你们的设计。需要说明的是，那个时候的我们仍然使用人教版，所以比赛题目是根据当时的课本设计的。
一、活动目标
1.在脑海中建构四年级上册语文知识大纲。
2.进一步加深重难点知识印象，及时查漏补缺。
3.提升团队协作精神，不推卸责任，不责难队友。
二、活动准备
1. 课件、白板、白板笔、积分表
2. 小组内部提前确定比赛序号1-5。（可以根据小组人数调整）
三、活动过程
（一） 词海车轮战
1. 规则：每组每轮派1人参加，按照1-5号顺序派选手出赛，参赛选手根据主持人的朗读，写出相应的词语。答对一题积1分，共5个回合，一个回合5轮。
2. 设计意图：通过选取本册重难点词语进行听写让学生加深词语印象。
3. 比赛内容：
第一回合：沸腾 缝隙 隐蔽 覆盖 敏捷
第二回合：依赖 燥热 懒惰 隆冬 脾气
第三回合：吵嚷 融洽 跨越 智慧 冷酷
第四回合：腾云驾雾 耀武扬威 金碧辉煌 屏息凝视 从容不迫
第五回合：得意洋洋 突如其来 不胜其烦 随遇而安 热闹非凡
（二） 谁是联想王
1. 规则：每组每轮派1人参加，按照1-5号顺序派选手出赛，参赛选手根据主持人给出的四个关键词，写出相应的词语。答对一题积4分，共15轮。
2. 设计意图：该环节主要考查孩子们对课文内容的熟悉程度，根据不同方面的提示迅速定位知识点。
3. 比赛内容
（1）自然景象 浩浩荡荡 赵宗成 钱塘江（潮）
（2）自然景象 栩栩如生 瞬息万变 萧红（火烧云）
（3）语言形式 上下 平仄 贴（对联）
（4）景点 江西庐山 当局者迷 苏轼（西林寺）
（5）植物 绿 脚 叶圣陶（爬山虎）
（6）作家 法国 蟋蟀 《昆虫记》（法布尔）
（7）成语 信心十足 竹 文与可（胸有成竹）
（8）作家 英国 童话 《巨人的花园》（王尔德）
（9）动物 派头十足 丰子恺 叶·诺索夫（鹅）
（10）作家 猫 母鸡 《四世同堂》（老舍）
（11）文化遗产 气魄雄伟 万里长龙 奇迹（长城）
（12）历史文物 规模宏大 惟妙惟肖 秦始皇（兵马俑）
（13）成语 三国时期 董奉 高尚医德（杏林春满）
（14）名言 振兴中华 周恩来 九个字（为中华之崛起而读书）
（15）景点 湖北武汉 孟浩然 李白（黄鹤楼）
（三） 头脑风暴
1. 规则：每组每轮派2人参加，按照1-5号顺序（12,34,51,23,45）派选手出赛，参赛选手根据主持人的提示在2分钟内写出尽可能多的符合要求的答案。每写出1个符合要求的答案积2分，共5轮。
2. 设计意图：该环节主要考查孩子们对“日积月累”部分的掌握情况，让孩子们学会合作，学会在紧张状态下冷静心理，发散思维。
3. 比赛内容
（1） 含动物的成语
（2） 表达人间真情的古诗词（只写题目）
（3） 指导我们学习、为人处世的古代名言
（4） 我国的世界遗产
（5） 每个月的时令花
（四） 文学常识我知道
1. 规则：每组每轮派1人参加，按照1-5号顺序派选手出赛，参赛选手根据主持人的提问给出相应的答案。每答对一题积1分，共5轮。
2. 设计意图：该环节旨在让孩子们掌握一些必要的文学常识，增加孩子们的文学积淀。
3. 比赛内容
（1） 意大利作家亚米契斯著有一部日记体小儿童小说，记述了100个动人的故事，在各国广为流传，请问这部著作的名字是什么？（《爱的教育》）
（2） 哪位诗人字号“东坡居士”？（苏轼）
（3） 哪位诗人的作品被赞“诗中有画，画中有诗”。（王维）
（4） 《火烧云》一文选自萧红的哪部文学作品？（《呼兰河传》）
（5） 中外童话是一座巨大的宝库，请写出一个你知道的童话类别或者童话集。
