明天要给孩子们上《要是你在野外迷了路》一课。
这是一首挺有意思的小诗，介绍了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪，以此告诉我们只要留心观察、多多思考，就会发现大自然里有很多“天然的指南针”，它们会帮助我们辨别方向。
这篇课文看起来好像没什么问题，但是我在看第一遍的时候，心里就产生了一点疑惑。
“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”
这个辨别方向的原理源于自然科学，我小学时好像也有一篇类似的课文，但从来没用过这个方法。因为要上课嘛，这几天我就会留意大树的枝叶，看看能不能通过枝叶的稠密、稀疏的差异辨别方向。可是，左看看，右看看，绕圈看，我愣是没看出什么区别。这个方法对我老说好像不太实用，我估计对孩子们也不太实用。
“雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。”
我读这句的时候总是觉得有问题，南边的应该化得快呀！哦，原来我忽略了“沟渠”一词。紧接着，问题又来了。太阳从南边照过来，沟渠的南边会挡住太阳，太阳只能找到沟渠的北边，所以沟渠积雪化得快的是北方。如果真的这样去讲，孩子们能够理解吗？如果不讲，辨别方向的方法就没法学以致用啊。这个难题要不还是留给科学老师？
另外，我实在想不通为什么教材非得用“沟渠的积雪”来辨别方向，换个简单易懂的不行吗？
要是我在野外迷了路，还是太阳这个忠实的向导更可靠，如果没有太阳，还是带上手机和指南针吧。
