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既然不能预测未来，不如把时间投入到正在做的事情上，一点一滴地提升自己。近段时间收到的报刊杂志上均出现了已毕业学生的文章，于是就想着借这些文章为孩子们写下点文字来表达对他们的思念之情。今天就想着为2020级七班学生祁瀚月同学写点什么，我拟出的题目为《瀚游文海捷报传，月秋星华留人间》。之所以写下这些文字，这还得缘自于收到的《学习方法报》（2020年11月刊第17期）上刊登了孩子《行走在花季》的升格文。由“初作呈现”“升格建议”“升格文展示”“教师点评”四部分组成。相处一年（2019.09-2020.07）的师生生活，瀚月同学给我留下的印象是——口才好，声音大，文笔美，有拼劲，成绩棒……每周的作文课上，孩子的作文必被当作范文来读，曾记得写的《从此改变》一文在班级朗读时，孩子已是泣不成声，几次哽咽，以致班级内多数孩子在那里抹眼泪，这不能不说是“真情”的体现。文中对老姥爷在医院病床上的外貌描写，对家人无助神态的刻画，对自己内心的描摹之精细，均给读者留下了深刻的印象，也有力地突出了自己要学医的念头由应付妈妈到真正为此而拼搏的“从此改变”的主题，是老姥爷对自己的触动之大，让自己真正的意识到自己的目标自己的理想是什么。孩子，你还能想象当时的情景吗？老师是永远也忘记不了的，你可知道，你的这篇习作已不止一次被老师当成优秀文章在现任班级提到，也曾在培优的作文讲座中提到，也曾被《中学生》的编辑夸奖……我更不会忘记，孩子在疫情期间，写下的《思家的“逆行者”——致父亲》被濮阳早报报道，在学校的抗疫之声中被播报，在班级微信群中被传播，同学们、老师们纷纷为其点赞以示祝贺，我也曾写过随笔表达对孩子的赞美之情！孩子的作文水平一年来有了很大的长进！今天为大家展示一下这篇升格文是如何产生的，也便于初学写作者以借鉴！ 
河南省濮阳市实验中学墨韵文学社九年级（7）班 祁瀚月初三的时候，我为了让自己的作文能吸引老师的目光，开启了所谓的“漂亮”写作之旅，并因此而扬扬得意，直到那一次月考，本以为语文能得高分，但是卷子发下来“八十八分”的成绩将自信满满的我一下子给打蔫了。看着卷子上的分数，非常地伤心，上课时，我尽力避开老师的目光，生怕从那双原本满是笑意的眸子里看到愤怒与失望。放学时，不少知道了我成绩同学来安慰我，告诉我，一时的失败算不了什么，下次考好就是了。回到家，看着考卷上那曾经让自己一度“风光无限”的作文，却得了如同这张卷子般残破的分数，耳边响起了妈妈曾经的告诫：“你写作文，就是太大太空了，还老是就说半句，又没有具体的事例，这能得高分吗？……”我有些迷茫了，追求“漂亮”，追求“文艺范”真的不行吗？“写作的答案永远在书里”。妈妈说过的话在我的耳边响起。我马上打开书柜，抽出被遗忘在角落的文学著作，拂去上面的灰尘，静静阅读。老舍、路遥、林清玄……他们的文字用词并不华丽，但在他们的故事中能看到对生命，自然，世界，人情亲情的热爱和真诚。我终于明白了，写文章时优美的词句固然重要，但它只是锦上添花，若“花”太多，便成了累赘，只要有自己独特的观察与思考，哪怕用最平凡朴素的语句同样可以写出好文章。我缺少的正是这样的一个“度”。在青春之时，无论做任何事，我都需要把握住那样一个“度”。行走有花季里，一定会有很多难忘的经历，或许是幸福的时光，或许是晶莹的泪光，或许是思想是的迷茫，也或许是醒悟后的衷肠。本文选取了自己成长历程中一次考试失败的经历，明白了在青春之时，无论做任何事，都需要把握住一个“度”的道理。可以说在中心的突出上还是做的不错的。提出的建议：1.在开头可以先点一下题，以便结尾与其照应，使文章结构严谨；2.在内容的主次与详略上再注意一下，比如，在对看到试卷上的分数时的心理状态与行为表现可以再稍作描写，以突出自己内心的悲伤。当然了，在对中心突出的方法上还不仅限于开门见山，点明题旨；内容的主次与详略；我们还可以采用设置一条贯串全文的线索来进行，比如郑振铎的《猫》，就紧紧围绕猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，做到了叙述清晰，不蔓不枝，有力地突出了猫的命运给“我”和家人的情感冲击。也可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，来突出文章的中心。河南省濮阳市实验中学墨韵文学社九年级（7）班 祁瀚月花儿是世上最美好的东西，正如同处在青春的我们，正值花样年华，眼中所及皆是绚烂，一颗心也浸满了诗情画意。但是，我写出的过于诗情画意的文章，却让我在语文考试中摔了一跤。那时的我正值初三，写作文开始追求所谓的“漂亮”，因而将大量华丽的辞藻，复杂的句子堆积在文中。我以为这就是“文艺范”，并因此而扬扬得意，直到那一次月考，本以为语文能得高分，但是卷子发下来“八十八分”的成绩将自信满满的我一下子给打蔫了。看着卷子上的分数，我的心好像被一双手握住，用力地握住。周围的喧闹似乎一瞬间离我远去，抬起头同学们那一张张笑脸好似在嘲讽我一般，我胡乱将卷子塞进书包里，不想再看。上课时，我尽力避开老师的目光，生怕从那双原本满是笑意的眸子里看到愤怒与失望。放学时，不少知道了我成绩同学来安慰我，我撑起笑脸相迎：“唉，不小心考砸了嘛，没事！”但谁又知道，堆砌笑脸的面具下藏着的是挂满眼泪的沮丧。回到家，看着考卷上那曾经让自己一度“风光无限”的作文，却得了如同这张卷子般残破的分数，耳边响起了妈妈曾经的告诫：“你写作文，就是太大太空了，还老是就说半句，又没有具体的事例，这能得高分吗？……”我有些迷茫了，追求“漂亮”，追求“文艺范”真的不行吗？“写作的答案永远在书里”。妈妈说过的话在我的耳边响起。我马上打开书柜，抽出被遗忘在角落的文学著作，拂去上面的灰尘，静静阅读。老舍、路遥、林清玄……他们的文字用词并不华丽，但在他们的故事中能看到对生命，自然，世界，人情亲情的热爱和真诚。我终于明白了，写文章时优美的词句固然重要，但它只是锦上添花，若“花”太多，便成了累赘，只要有自己独特的观察与思考，哪怕用最平凡朴素的语句同样可以写出好文章。我缺少的正是这样的一个“度”。在青春之时，无论做任何事，我都需要把握住那样一个“度”。青春是最珍贵的，又恰恰是最容易失去的东西。行走在花季的路上，既有芬芳的花朵，又有丛生的荆棘，我们可以尽情地享受与奔跑，因为会有一条路帮我们避开丛生的荆棘，那便是“度”，让我们把握好“度”，一起行走在花季。点评：升格文比原文精彩了许多，更能吸引读者的眼球。首先在开篇由自然界花联想到正值年华的自己，由此引出花一样的文章竟然让自己在考试中摔了一跤，激发了读者的阅读兴趣，到底为什么会摔了一跤呢？中间具体叙述了自己面对88分的语文成绩黯然伤神，同时通过周边同学的表现来衬托自己沮丧的心情，写的比较简略，对于自己的反思则进行了详细的描摹，突出了反省给自己带来的震撼，整个过程思路清晰，内容充实，层层铺垫，水到渠成地引出了在青春之时，无论做任何事，都需要把握住一个“度”的主题，有力地突出了文章的中心。
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