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一、研究团队研讨会  为推进《核心素养导向的项目化混合式教学》研究有序进行，昌邑市育新学校每周一次的教研组长培训会如期举行 ，在本次培训会中一是由潍坊领军人才宫国明老师根据外出培训内容为研究团队进行了专题培训，二是由优秀教研组长侯文霞老师做了新课标解读。   A潍坊领军人才做项目化学习培训  潍坊市领军人才宫国明老师以“项目化·大概念·新课标”为主题进行了交流发言，宫国明老师针对潍坊领军人才培训内容进行了传达与解读。首先对项目式学习的迭代发展进行了梳理，针对各种探索基本要素进行了分析说明。然后宫老师从项目化看新课标，结合2022教育部发布的新课标进行了解读。  同时，在具体的案例分析中，宫国明老师结合具体的语文教学情境进行了解读。最后，宫老师以“项目化学习”的八项“黄金标准”给大家做了框定，以便新学期的课堂教学有对标。  B优秀组长做新课标解读 优秀教研组长侯文霞老师对数学新课标的价值取向与基本理念以及新课标的变化与突破做了解读。新课标强调数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。课标将数学课程要培养的学生核心素养表述为“三会”，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。  新课标呈现出五大理念，一是确立核心素养导向的课程目标，二是设计体现结构化特征的课程内容，三是实施促进学生发展的教学活动，四是探索激励学习和改进教学的评价，五是促进信息技术与数学课程融合。新课标的提出对义务教育阶段的数学教学既提出了新挑战，也提供了深入研究和实践新课程理念的良好契机。  二、各教研组研讨活动  根据教务处安排，各个教研组一周一次的有关'项目化'学习和新课标研究专题教研活动在周末也如火如荼地展开。 语文组 前期在学校教务处的带领下，我们对项目化教学有了一定的思想认知。本周六晚上语文组在宫国明老师的分享中，进行了初中语文与项目化教学相结合的实践。 数学组 根据学校教务处安排，数学教研组周六齐聚钉钉，展示一周的学习成果。李妮老师和张悦老师展示了项目化学习的成果。李妮老师从项目化学习的定义、特征、意义三个方面进行阐述；张悦老师就项目化学习的研究目标、具体内容及研究重难点，跟老师们进行了讨论。黄婧老师，姜晓婷老师，侯文霞老师三位老师通过对新课标的理念变化、新课标的价值指向、新课标的提出对老师的新要求，展示了对新课标的理解，与老师们进行了积极的探讨交流。老师们对项目化学习和新课标，有了更好的理解与感悟。 英语组 本周六晚上，英语组全体老师再聚云端，对一周以来的项目化和新课标的学习进行心得分享！首先由卢春蕾老师为大家展示项目化的学习心得。卢老师从非素养的项目表现入手，再通过课堂实例对项目进行阐述，最后到指向项目化素养的教学设计。再是由袁芳老师对新课标的学习进行分享。袁老师主要是从新旧课标的区别入手，再从学习方式实践化、如何把“知识转化为素养”、如何设计和组织学科实践活动等几个方面为老师们解读。两位老师准备充分，讲解详细，老师们也听得非常认真，收获满满。 物理组 炎炎夏日没有阻挡住物理组对新课标的研读，经过几天的学习交流，老师们收获颇丰，张磊老师将自己最近的感悟与收获与大家在教研组的钉钉会议进行分享，物理学习评价应全面落实新时代教育评价改革要求，以学生发展为本，强化素养导向，着力推进评价观念评价方式和评价方法的改革，促进学生学习和教师教学的改进。强化评价与课程标准、教学的一致性，促进“教一学一评”有机衔接，提升评价质量，充分发挥评价的育人功能。 化学组 李海霞和老师们针对化学课程标准的变化进行了研讨。新课标强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性。新课标凸显了化学实验的重要性；体现了宏微结合的本质性；强调了教学模式的转变；强化了教师教研的必要性。新课标内容重心由知识性内容转向实用性内容，以学生发展为本，引导学生主动学习，努力实现由“要我学”向“我要学”的转变。教学内容由封闭走向开放，注重学科素养，注重跨学科学习。伴随着新课标的颁布与实施，围绕新课程的理解及其引起的深化教学改革的探索将成为重要的研究话题 。 温新芝老师从新课标的落实进行了汇报。从大观念思想看项目学习，观念赋予项目以有机结构，从而实现项目的整体性，大观念思想保障了项目学习的学习本质是始于学，终于做。然后针对项目学习的基本要素，结合自己的教学案例与老师们进行了分享。 道法组 经过一个周的项目化学习和新课标的学习 ，道德与法治教研组再次召开了教研例会。李晓霞老师和李新老师分别对项目化和新课标的学习进行了交流。 李晓霞老师主要从项目化学习在我国的迭代发展 、项目化学习中各种探索的基本要素 、统称为项目学习的原因 、四化课堂中的项目化等几个方面对项目化学习进行了解读； 李新老师主要从课程性质、课程理念、课程目标等几个方面对道德与法治新课标进行了解读。通过交流研讨，老师们对项目化学习和新课标学习有了更深的了解 ，收获颇多，下一步将继续努力， 深入学习 。 历史组 在周五教研会上刘群老师针对项目化学习展示了自己的学习成果。从当前课堂面临的问题出发阐述了项目化学习的重要性，随即介绍了项目化学习的含义以及特点，并结合案例介绍了项目化学习的实施，最后阐述了项目化学习在历史学科课堂应用的几点建议。 地理组 地理组教研组长在本周会议上强调：应该改变我们的教学理念，与时俱进。在主题引领下，不断学习、探索、合作、行动。具体由周科佳老师为大家展示一周的学习成果，首先是核心素养视角下项目化学习达成的目标及特点，其次是项目化学习的概念、学习方式及需注意的问题，会议最后进行假期任务提醒及下周会议安排。并指出：在将来的教学中，老师们一定也能通过推进“项目化学习”进程，来促进教师更好地教，学生更好地学。 生物租 生物组进行了四化项目展示和课标的解读展示。訾芳芳老师讲解了自己对四化的认识和分析，提出了自己对项目化在初中生物教学中的认识，以项目驱动为动力，借助合理的生物项目任务，强化学生实践操作能力，提高生物学科的学习能力。董静静老师进行了新课标的解读，对课标的主要变化进行了详细的分析，使我们对新课标的认识有了更多的角度。大家积极参与，各抒己见，在教研中提升了自己的认识，收获了更多的方法和理念。 好的教育是点燃的过程，是知识转化为力量的过程。我们将会继续以新课标为导航，以教材为依托，深入探索各学科项目化教学。 供稿：教务处以及各教研组 文字编辑：王新凤 审核：姜国庆 李晓燕 |
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