  “喂，老外甥，我是咋们村上的×××，有个亲戚娃娃想在一中补习尼，你能给办一哈吗…” “喂，大侄子，我是你×××，娃娃想上个五原/弘文尼，你给拖个关系弄一哈么…” “喂，大兄弟，我是你×××，娃娃高中没有考好，听说你们一中老师都有个名额尼，你给姐/哥带进去撒…” “在吗？兄弟，有个亲戚娃娃想转个学，你给往一中放一哈么…” “哥，你好，我们娃娃想到六中/七中/三中上个学，你给我想个办法撒…” “老同学好，我们外甥/侄娃子想转到固原念书，你给弄一哈撒…” “海老师好，我们/一个亲戚娃娃考上了一中，你能帮个忙，给看着分个好班吗？麻烦了…” ……  每年的暑期，都是手机响铃最多的时期。我不知道别人的手机里是否会出现这样的电话或者微信，我也不知道别人是如何处理这些事情的，总之，我会接到很多这样的求助电话或者微信。 其实，我一点儿也不反感这样的电话或者微信，即便我和他们有些人非亲非故，只是同村乡邻或只有一面之识；即便他们有些人只是我七大姑八大姨的表姐夫的二舅子或小姨子的远方旧亲戚，我也不会拒绝更不会去生气。相反，我还会努力地帮他们去问别人，就像他们那样问我一样的问别人。 我之所以愿意，是因为我深知为人父母的不容易与万般无奈，倘若是孩子不争气，倘若不是为了孩子，谁又会低三下四地去央求别人？或许，这中间肯定也存在着某种利益关系，可最初的求助者，必定是真心相求，心急如焚。 关系托关系，人情换人情。当一个人能想起给你打电话寻求帮助时，多半是对你发自内心的瞧得起或认可，而并非只是你有利用价值或者病急乱投医的碰运气。我很讨厌自以为是的人，也从没有因别人有求于我而洋洋得意，能在关键时候想到你，我不管这个电话有多陌生，也不管打电话的人是谁或者处于什么样的心态来问我，我真的万分感谢他们对我的这份信任和抬爱。  真的很想帮到每一个寻求帮助的人，怎奈能力着实有限，一个小老师，一无官职，二无权利，三无人脉，人微言轻，给半分薄面的还能问个搪塞或着言传，不给面儿的，爱搭不理不说，即便提上东西登门拜访，也是冷面冷语，没有让吃闭门羹已是仁义至尽，给足了里子和面子。 法制社会讲原则，熟人社会讲人情。即便是是高度文明的现代，中国也依旧是个人情社会、关系社会，人人脱离不得。并且这样的关系又无不存在于我们生活的角角落落。讲公平就不能讲关系，可不讲关系就不存在人情世故，而没有了人情世故，我们文化的精髓也就不复存在了。 有规则的叫公平，有法治的叫文明，而凌驾于规则文明之上的叫权利，谁拥有了至高无上的有权利，谁就拥有了无比强大的关系。当然，权利滋生关系，而关系又推动权利的发展，二者相辅相成，被少数人牢牢掌握。 讲人情就必定产生关系，虽然每个人都无比厌恶这样的“关系”，但又都无比渴望拥有这样的“关系”，只是每个人的关系网不同罢了。从法理来讲，教师作为国家公职人员，要恪尽职守，廉洁奉公，是不可以讲人情、讲关系的；可从现实来讲，人人都被关系网包裹着，又都在关系网里使劲攀爬着，即便你真的只想做个漏网的咸鱼却也是身不由己，只得淌在网中，越陷越深。 说声对不起，给那些向我寻求帮助的每一位亲朋或者好友。我万分理解各位的难处，而并非是本人得鱼忘筌，不讲情分，实属是有心无力，爱莫能助，还请各位多多原谅，多多理解，莫骂，莫气，赶快另乡别法。寻找他路… 我只是个老师，臭老九的名声还没退去，何况还是个籍籍无名的小老师，小如蚍蜉，又何来撼树的本领？ |
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