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我们知道，世界上没有两片完全相同的树叶，同样，也没有两个完全相同的人。但遗憾的是，学生笔下的人物形象却出奇的相似，读完若干篇文章后，觉得写得像一个人，更有甚者，写得仅仅是人，只是区别于猫呀狗呀的动物而已。这种“大众化”“概念化”的写人现状普遍存在于中学生的作文当中，结果必然会造成阅读审美疲劳，人物因为缺乏独特性而难以留下深刻的印象。 那么我们描写人物应该抓特点。如何抓呢？一言以蔽之就是多多运用细节描写，具体赘述如下： 外貌描写——直观展示不同。人物的入场，最直观的是外貌，脸形脸色、五官长相、衣着饰物，这些都是我们第一眼看见的。所以当学生写人物的时候，应该有意识地写写外貌描写，别一上手就直入正题写事件，这样有时候能更直观的展示人物的特点。值得一提的是，有些同学爱用“套话”来描写外貌，什么“水汪汪的大眼睛”、“樱桃小嘴”、“乌黑的头发”等等，诚然这种美是我们追寻的，但是这种概念化的美貌让人产生厌倦之情。文学中的经典人物形象的外貌也不全是美艳动人的，倒是那些长相非常有特点的人给人留下深刻印象，比如王熙凤的眉、张飞的脸、阿Q的脑袋……这些都是抓特点的结果，所以同学们写文章的时候，一定要根据具体需要，善于捕捉，善于取舍，抓住特征。 言行描写——深入展示性格。人的语言和动作都是受思想支配的，是展示人物性格的动作。往往一句话、一个动作将这个人物的性格特征暴漏无疑，所以，在写人的时候一定要重视语言和动作的描写。语言描写的过程中应该注意不能说套话、空话，要能体现他的性格特点，语言要符合身份，不能过于幼稚也不能过于老成。动作描写一定要准，一定要将人物的性格准确的表达出来，所以，就必须细心观察人物动作，精心选择最恰当的词语表达。 心理神态描写——解剖人物形象。心理活动是最能体现人物形象的，它没有遮拦、最真实地表达人物的性格特点。所以善于运用心理描写的同学能够将文章写得比较深入，给人留下更深刻的印象。神态是心理活动的外化形式，我们能从人物的神态中窥探他的心理走向。所以我们要善于抓住人物的神态，可以适当地运用修辞，将人物的喜怒哀乐和内心世界展示出来。 俗话说，“一滴水可以折射出太阳的光辉”，无论是那种细节描写，只要我们用的巧妙，作文都能给读者留下深刻印象，这就要求学生平时多观察，并且把观察的信息有创意地表达出来。 |
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