 方法   方法 2022年5月31日 张老师 简·尼尔森在《正面管教》中曾这样写道：“当你教育孩子时，如果感到痛苦，那一定是用错了方法。”所以，我一直倡导快乐教育，快乐学习。 作为五（9）班的班主任兼语文老师，我一直重视孩子们的答题方法积累与应用。如今天，我与孩子评讲一份练习卷，其中有《愚人食盐》一古文，里面“愚人食盐”的原因是什么？作为评讲的样卷是小乔的。小乔的答题很有好——就是从文中找答案。 在文中找答案，一直是我们小学的一个训练重点。我对学生说的方法是，先找出“问题”中的关键词，再从原文中找到相应的关键词句，然后，从关键词句的前一段和后一段找答案。这种方法，一般都能解决小学阶段的课内外阅读文章的问题。 而体现“精彩之处”和“得到什么启示”的答题技巧，一般从“法、事、情”三个角度回答。此次答卷，许多同学想当然地回答，而正确率却低。究其原因，是因为大家没有读懂、读透文章，也没有从三个角度去回答。所以，我与孩子们再一次强调：方法，老师很早就讲给大家听了，但大家却没有用，这就是不听老师言，吃亏在眼前。 我与同学们一起，再次总结。我反思，为什么之前强调了多次都没有让孩子用上这种方法呢？是因为，在平时的学习中，我与孩子少学习、分析课外阅读。见得少，做得少，方法的把握就不会熟练。 我不能一味的怪责学生，在教师的道路上，我们可能会有很多很多的“题目”，我们会有很多很多的挫折，但我相信，我们在反思后改良，找到最佳的方法，一定会走得更远。  |
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