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2010年9月26日
晶晶上学三周多一点了。从刚开始大字不识一个，学习没有一丁点状态，到现在逐步的开始认识拼音，认识汉字，逐步的进入学习状态，过程虽然有点艰辛，转折虽然也碰到困难重重，但是晶晶还是一步一个脚印的走过来了。 记得刚开学那几天，晶晶因为大字不识几个，连老师布置的作业也没法照抄照搬回家。妈妈是开始着急了，按耐不住要向爸爸发牢骚；有时候性子着急起来也会向晶晶发火，庆幸的是，爸爸和妈妈总能在一方心急如焚的时候，另一方总能找到消火的武器，及时灭火，及时找到对方的症结，及时帮组对方解决问题而不是火上加油；而晶晶呢，虽然被妈妈批评了，却还是一口一声“妈妈，我爱你”来融化妈妈那焦灼不安的心情。 为了能让晶晶也像其他孩子一样，每天把老师布置的作业抄写在作业本上，爸爸找晶晶谈了一次心。爸爸耐心的告诫晶晶，现在是读小学了，读小学是以学习为主，幼儿园的时候是以玩为主。以学习为主的小学呢，当然跟幼儿园就不一样了，老师上课结束后都会布置作业给小孩回家做的，布置作业的目的呢，就是要检查小孩上课是否认真听课了，是否听懂了老师上课的内容，是否都掌握了等等。所以呢，老师每堂课上完后，都会把作业写在黑板上，让同学们们自己抄写在作业本上，然后同学们回家就按照老师布置的作业一个一个完成。所以呢，从明天开始，晶晶需要跟其他同学一样，学着把老师写在黑板上的作业一个字一个字的抄写下来。。。 爸爸讲完这些，晶晶认真的听完了，然后说了一句这样的话：“爸爸，不是我不抄写，是我不认识字，我不会写！” “恩，你现在是不认识字，可能有些字也还是不会写，不过没有关系，爸爸只要求晶晶把老师写在黑板上的字一个一个写下来。爸爸现在就教你认识这些老师要求写的作业的这些字，只要晶晶认识了这些字（因为基本上每天布置的作业需要些的字都是差不多的）晶晶就自然而然的会写了。” 爸爸的肯定回答似乎让晶晶找到自信的曙光。第二天，晶晶果真把老师布置的作业“抄写”在作业本上了，妈妈跟老师发过来的短信息一核对，完全正确！！妈妈惊讶的跟晶晶说：“宝贝，你今天抄写的作业完全正确，你真是太厉害了。对了，告诉妈妈，你今天是怎么解决你一直认为自己不会抄写作业这个难题的呢？”妈妈迫不及待的咨询了晶晶。晶晶说，老师把作业题目写在黑板上，有些字我自己会写的，我就抄写下来，有些字我不会写的，我就按照老师写的“画”下来，画在我的作业本上啰。“原来如此！晶晶真是太聪明了。原来爸爸也很聪明，爸爸竟然事先就知道晶晶自己肯定能解决这个难题的。哈哈，爸爸和晶晶都很聪明，妈妈真开心!”妈妈忍不住多夸了几句。 就这样，开学那几天一直让妈妈纠结的抄写作业的难题彻底被晶晶克服了，从那以后，晶晶一直都完全正确的把作业抄写回家。 新问题解决了，更新的问题又降临了。再上课上了一个多星期左右，妈妈跟黄老师和陈老师各做了一次沟通，从沟通里妈妈了解到，晶晶上课会走神，做在桌子上，刚开始很认真，而后半节课就整个人趴在桌子上了；晶晶上课从不善言辞，不爱说话，不爱发言，不爱举手回答问题。 或许是有了第一次克服困难的经验，也或许是这些问题晶晶曾经在幼儿园里发生过，也改正过，所以当妈妈了解到晶晶存在这些问题的时候，并没有像碰到第一个问题那样慌张，那样恐惧，取而代之的是，冷静思考，找到解决对策。 那天回家后，妈妈把晶晶一周来的上课表现情况一一跟爸爸做了汇报。爸爸听了后，一点也不慌张，而是跟妈妈说，等晶晶睡觉了我们再好好谈谈如何帮助晶晶克服这些弊端。 接下来的几天，爸爸妈妈轮流找晶晶谈心，沟通。针对上课姿势要做端正的问题，爸爸跟晶晶讲了自己小时候上课姿势做端正的实际情况，并把自己以前的不良结果告诉晶晶，爸爸小时候因为没有端正的做好看书，导致后来眼睛高度近视，影响了爸爸的一生，所以不管是上课，还是平时在家里做作业，看书，姿势做端正是非常重要的。妈妈也总是找到适当的时候，及时提醒晶晶坐姿要端正，要正确。。。 爸爸还给晶晶制定了一个短期的小目标，在一个星期内，晶晶只要每节语文课，数学课，英语课都举手一次，那晶晶便可以得到一次奖励，奖励品便是周末的时候爸爸妈妈会带晶晶去世纪广场练习轮滑（轮滑是晶晶非常喜欢的一项运动）。。。 那一周里，晶晶有些天做到要求，有些天又忘记了。。。就这样反复的过了几天直到周末。。。 虽然那周里，晶晶偶尔还是会忘记举手，但是爸爸妈妈还是给了晶晶一个大大的肯定和鼓励，当然，那个周末，爸爸妈妈也兑现了诺言，带晶晶去练习轮滑。。。 再接下来的几天里，爸爸给晶晶制定了更高一层要求，那便是，每节课需要举手两次。。。后来三次。。。 直到昨天，今天，晶晶每天回家都跟妈妈报告一个好消息，晶晶说，妈妈，今天黄老师表扬我了，她说诗怡上课做的姿势非常端正，做的非常好，值得表扬。妈妈，我上课举手了好多次，好多次，黄老师叫到我一次回答问题了，陈老师也叫到我一次回答问题了。。。我都回答正确了。。。真是开心。。。上小学比上幼儿园好玩多了，下课10分钟，我都是在外面跟其他同学一起玩，我跟邱佳怡一起跳神，我跟XX 一起玩XXX(具体什么游戏，妈妈一时想不起来了）等等。。。。。。 为了求证晶晶所说的，晚上，妈妈发了一条短信给黄老师：黄老师，你好，想跟你求证一个事情，最近几天诗怡说自己上课很认真，做的姿势也很好，昨天和今天还受到你的表扬了，说自己上课经常举手，昨天和今天也都被你叫到了，我就想跟你求证一下这些是否都是实际情况，谢谢你的答复，以便我后面的教育指导。诗怡妈妈 信息发出去没过两分钟，黄老师便回了一条肯定的答复：“确实是这样!” “好的，我明白了，谢谢你！”妈妈也给黄老师回复了一条谢意短信。 这时妈妈已经彻底清楚了，晶晶的确是开始进入学习状态了。激励，鼓励，制定目标的学习方法在晶晶身上已经显山漏水---初成效了！！妈妈满心欢喜，明天早上，妈妈一定会给晶晶一个深深的吻，然后告诉晶晶，你是爸爸妈妈最最棒的孩子！！ 晶晶加油！！ 妈妈听着晶晶那豪言壮语真不知道是该高兴，还是发愁呢。。。回家后，妈妈赶紧再给晶晶的伤口上涂上红药水，可是妈妈的心却疼的发痛。这个小家伙怎么越来越像男孩子了，咳。 |
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