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课堂实录|《水》课堂教学实录(一)

 陶继新教育文集 2022-08-08 发布于山东

《水》课堂教学实录

(一)

执教名师:管建刚

(一)检查预习

师:我们上课吧。

生:老师,您——好!

师:跑了那么多地方,这是我听到的最特殊的一次:“您”和“好”之间是隔开的,感觉也很不错,想再听一遍,好吗?上课!

生:起立,老师,您——好!【众笑】

师:同学们好!今天我们要上27课,提前拿来上,题目就一个字,一起念——

生:水。

师:预习过了吧。我要考几道预习题,第一个,文中的“我”在一个缺水的地方,他们每一次去挑水,要到很远的地方,请问多远?

生:要去十几公里之外的地方。

师:不准确。

生:要到十几公外的小泉眼去挑。

师:什么叫“十几公外”呢?

生:是十几公里外。一个小时挑回来一担。

师:不是很准确,两个地方不准确。第一,是十公里之外,是吧?

生:是。

师:第二,你说一个小时挑回来水。挑水是走的,对不对?你看啊,我这个速度很可以吧(老师示范走路)。这样走一个小时,你知不知道能走多远?

生:不知道。

师:下次试试,现在生活条件好,一个小时走多远都不知道了。我小时候经常走路,所以我知道。这样走一个小时能走4、5公里,平均大概4.5公里,请问10公里大概需要走多久?

生:2个小时。

师:2个小时多一点。第二个问题,在我们来讲,五一节刚刚过去的节日,接下来我们盼望六一节,盼望端午节,对文中的人们来讲,不是说五一、元旦才是节日。什么样的日子对他们来讲就是过节?

生:下雨的日子。

师:只要一下雨,就像过节那么快乐,请坐。第三个预习题,一般来说,很值钱的东西,要锁起来。请问,文中的母亲用一把大锁锁的是什么东西?

生:文中母亲用锁锁起来的是水。

师:第四个问题,盛夏,热死了,渴死了。文中的母亲给四兄弟洗澡,打开水要洗澡,用了多少水?

生:一勺水。

师:一勺水,四兄弟。最后一问,盛夏,热死了,渴死了。母亲没用“热”,也没用“渴”,而是用了另一个字,哪一个字?

生:母亲用了个“饿”字。

师:除了第一个问题有点不准确,后面几个问题充分证明大家的预习很好。接下来考查你们的字音。划线的两个词是多音字,你来念。

生:拿着麦秆扇往我们身上扇风。

师:第一个读第四声。你再读一读这两个词。

生:麦秆扇(shàn),扇(shān)风。

生一起读,师:当它是一个名称的,电风扇,电扇,电扇,第四声。作为一个动作的时候,它就是“扇(shān)”。

师动作“扇风”,生:扇(shān)风。

师动作打自己耳光,生:扇(shān)脸。

师:你不要去扇别人脸啊,扇别人脸这件事情是很伤人自尊的事情。但是一个人时不时地可以自己扇自己的脸,你懂不懂,这样表示他什么?

生:反省自己。

师:一个反省的人就能成为一个自强不息的人。一起来读——

生:拿着麦秆扇,往我们身上扇风。

师:再看,这句里也有多音字。

生读:血管里血的流动在加快。

师:血(xuè)管,对了。你带大家读。

生齐读:血管。

师:下面一个错了,想改正吗?

生:血(xiě)。

师:拼音拼一下。

生:xiě。

师:你真厉害,能及时发现自己的错误,及时修正,这是非常重要的学习品质、做人品质。大家一起读——

生:血管里血的流动在加快。

师:这两个音啊,很容易搞错。鲜血,血浆,血水,跟好像人体有关系都读血(xuè),当它单个字的时候,都读血(xiě)。

师拿起身边学生的手指:你看,他手上的血(xiě)。——接下来,我要听大家预习的读课文,就读第一节。一起读还是找个人来读?

生:一块读。

师:为啥呢?

生:一个人读的话,读得不好会有人笑话的。

师:哦,是担心他在这么个环境里自尊受伤害,你很善良。同学们,为了她的善良,我们就一起读——

生读:我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,

师:暂停,是十公里、不是十几公里吧?继续——

生读:经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家。水,成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”,这是村里人说得最多的话。

师:读得很流利,有一句话我特别欣赏,“水,成了村子里最珍贵的东西”。咱们一起读——

生读,师:这句话谁能读给大家听?

生:水,成了村子里最珍贵的东西。

师:嗯,不错。你来。

生:水,成了村子里最珍贵的东西。

师:嗯。她读这句话,两个地方给我印象特别深刻。一个“最”对吧,突出了关键字,读书就应该是这样子的,一起读——

生:水,成了村子里最珍贵的东西。

师:第二,她俩都把其中的逗号读出来了,你再来读一遍。

生:水,成了村子里最珍贵的东西。

师:水,这个逗号读出来了。我要是把逗号撤掉,就成了这样读,“水成了村子里最珍贵的东西”。这个逗号删掉后你发现有什么变化了吗?——

生:我觉得变得有点快了。

生:就是读不出抑扬顿挫。

生:听不出重点词和字了。

师:哎,有了这个逗号,你感觉这个重点字落在哪里?

生:水。

师:逗号读出来,居然起到突出强调。标点也有神奇的效果,一起来读这句话——

生:水,成了村子里最珍贵的东西。

师:这个水啊,怎么成了最珍贵的呢?十公里,两个小时是吧?两个小时能把一担水挑回家吗?

生:不能。

师:不能,那要该有多久?

生:要两个小时走过去,还要排上一个小时的长队。

师:那就要三个小时。请问三个小时能把这担水挑回家吗?

生:不能。

师:怎么又不能呢?

生:他光过去,还有回来的两个小时。

师:对呀,还得回来。那就要五个多小时对不对?

生:对。

师:请坐。五个多小时这担水能挑回来吗?

生:不能,因为水还是有重量的。

师:不小的重量。水那么珍贵,总希望这担水桶里面的水多一点吧。几十斤,近百斤压在肩上挑回家。不挑东西,刚才管老师走4.5公里每小时,挑了80斤,你还能走得这么快吗?

生:不能。

师:路上要歇吧,这样算来,这一担水挑回家至少要花掉6小时挑担水回家——

生:水,成了村子里最珍贵的东西。

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