  听课回响   如何缔造一名成功的领导者 北京东方德尚文化传媒有限公司总经理 杨庆雨 作为一名热爱教育的企业家，同时也是一个孩子的爸爸。作为一个家长有时候总会听到我的孩子或者其他的孩子再说上课好累啊、上课没意思等负面的东西。我就想要是一个老师能让孩子轻松的、无压力的上课并且能让学生在潜移默化的将知识吸收进去，并学会运用，那才是达到教与学真正意义的完美结合。作为一个企业家，我也在探索着企业创新发展模式,如何缔造一个成功的领导者？如何激发员工的工作热情？如何让管理恰到好处？总会有这些迷茫！我也从没想过老师上课和企业管理有什么关系？但是听了管建刚老师的课，让我有了很多的感悟。 一 、常态上课，用心引领 初听管建刚老师的课，感觉就是一节普通的常态课！但这常态课的背后，却是用心揣摩的语言，是那样的富有艺术魅力！管建刚老师通俗幽默的语言，声情并茂的讲述，引发学生的充满睿智的思考,动情入理的分析,让我深深地感受到这样的课堂对于孩子们来说有着怎样的意义和价值。 课堂第一步，检查预习水，问了5个小问题：挑水有多远 ？（10多公里）走多长时间？（2个多小时）又闲聊家常，怎么样的日子是过节的日子？哪一个字写出他很渴？就在这看似漫不经心的问话中，引出文章的重点及关键词。又从细节上分析这句话，有逗号没逗号一样吗？学生自然回答出，加了逗号，水更珍贵了，看似不经意的一问，却将水的“珍贵”刻入学生的心里！没有痕迹却是那样的深入，这也充分体现了一个引领者的重要性。 这也让我深刻的感受到企业管理理应如此：一个企业的发展和壮大与企业领导者有着密切的关系。 首先，一个成功的领导者要善于引领。往往能做到善问，善听，集思广益，大胆决策的统一 。犹如管建刚老师的授课思路一样，要将企业所面对的问题一一提出来，让员工有目共睹，统一角度，这样可以真正引起每个员工的主人翁意识，积极思考，解决问题。企业领导者的价值在于凝聚集体智慧做正确的事，同时能帮助各部门主管把事情做正确。 其次，一个成功的领导者要善于沟通与激励。不仅需要知道如何去做事，更要明白如何与员工进行有效的交流，这样可以及时了解员工的思想动态，拉近自己与员工之间的距离，团结一致，增强向心力，使员工更好地为企业服务。记得管建刚老师在课上与学生交流答案的过程中，不断地激励学生，不要畏惧，一次错了，可以再来一遍，总会得到满意的答案，对待企业的员工也应视同学生一样，如果领导者可以用激励的方式而非命令的方式向员工安排工作，不仅使员工体会到自己的重要性和成就感，也能让员工发挥其才能努力去工作，更能让员工的“要我去做”变成“我要去做”。总之，一句鼓励的话往往比批评更有力度，这就是一个成功领导者的人格魅力！ 二、详略得当，管理有度 《水》，是作者回忆儿时“缺水”的生活经历，细腻而生动地描述“缺水”境遇中的独特感受。文本最精彩的段落莫过于“雨中洗澡”与“淋一勺水洗澡”这两个场景，将一般人无法体验的对水的感觉，描写得淋漓尽致。 管建刚老师抓住这两次“洗澡”问学生，哪一次时间长，人多，场面大，发生的事情多？下雨天洗澡1小节，10行：一勺水洗澡3小节，18行，为何一勺水的字数反而多？顺势引出水的珍贵，指出一勺水更典型，新鲜，所以详写！让学生在瞬间明白写作时候详略得当的重要性，管建刚老师这轻轻一点拨，融进了每位学生的心理。 文章有粗有细，企业管理也应详略得当，一个聪明的领导者应该学会适当的弱化自己，培养一批值得信赖的管理者，进行有效授权，才能使团队充满活力，使组织获得持续发展的动力，主要体现以下两个方面： 第一，适当“隐形”。曾经听过这样一个比喻，企业处在起步期时，公司出现的是三角形的状态，领导者充当将军的角色，发号施令，呼风唤雨，强有力地推动企业向前发展；公司趋向成熟，组织就应该变成一个同心圆，领导者隐含在圆中，成为“主心骨”，精神上的核心和灵魂，弱化和隐藏自己，换得组织的强大。所以，一个善于治理的领导者，一定是一个懂得在适当时候让自己“隐形”的人，而一个时时都在充当将军角色，凡事都一马当先的领导者，未必就是一个成功的，高明的领导者。 第二，学会“偷懒”。隐藏自己是为了突显别人，自己“懒”是为了让他人勤，因为管理者本身就是指导他人做事的学问。一个成功的管理者弱化自己的目的，在于有效影响他人自觉努力地去做好本来就该做好，甚至可能做不好的事情，充分激发他们的责任心和工作潜力。公司越发展，业务越复杂，领导越要弱化自己，越是要重视自己在整体组织运行中的支持作用，而不是替代作用。 短短的80分钟，小小的三尺讲台，却让管建刚老师饱满的教学热情，独特的教学风格，渊博的知识才能发挥得淋漓尽致。管建刚老师所讲的绝不仅仅是一堂生动的语文课，更是一堂蕴含企业管理的人生哲学课。作为一个热爱教育的企业家，我对当今的教育发展赞叹不已，更为类似管建刚老师一样的杰出教育工作者敬佩有加。立志将企业打造成具有仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信的教育幕后团队，携手教育专家，改变中国教育现状，相信中国的未来更加美好，中国的教育更加辉煌，更早的实现“中国梦、教育梦”远大志向。   高山仰止，心向往之 山东省泗水县实验小学 杜宝星 踏着初夏的脚步，迎着凉爽的海风，我们一行人来到了美丽的海滨城市青岛，来参加一年一度的第七届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会。一连几天，我像一位听话的小学生一样端坐于前，认真倾听专家们的精彩课堂。厚厚的听课记录我记了满满的一整本。虽然累得腰酸背疼，但我仍然乐此不疲，兴趣盎然。行云流水的课堂展示，高屋建瓴的专家讲座，就如同一场精神的盛宴，荡涤了我的思想。 那么近距离的感受大师并且能亲自聆听他们的教诲，学习他们的教学智慧，对于一个普通的语文老师来说，其幸运程度无异于一个学武之人得到一本武学秘籍一般，无比珍贵。陈琴老师的课给我们打开了一扇吟唱古诗文的大门，薛法根老师的课，又像给身处鸿蒙混沌中的迷路人指明了前进的方向。王崧舟老师的课，更是让我们享受到了诗意语文的魅力。而在众多的专家名师中，我最喜欢的管建刚老师了 。说实在的，管老师称不上一位“合格”的大师，因为他相貌平平，衣着朴素，属于那种放在人堆里绝对找不到的那一类人。但是，他的课中，却处处闪烁着智慧的光芒。 一、简简单单学语文 检查预习水，问了几个小问题：挑水有多远 ？（10多公里）走多长时间？（2个多小时）又闲聊家常，怎么样的日子是过节的日子？哪一个字写出他很渴？打开课本，齐读第一小节，生读完，夸生一句话读得最好：水，成了村子里最珍贵的东西。就在这看似漫不经心的问话中，引出文章的重点。又从细节上分析这句话，有逗号没逗号一样吗？生自然回答出，加了逗号，水更珍贵了，看似不经意的一问，却将水的“珍贵”刻入学生的心里！潜移默化间，学生加深了对文本的理解。 二、扎扎实实用语文 我们常说，语文教学是人文性与工具性的统一。那么，如何体现语文的工具性呢？在管老师的课堂上，他用实际行动告诉了我们，这就是语文的工具性。学习语文课文，还可以这么深入地挖掘其作文的素材。 一件很简单的事情，为何写得如此详细？管老师提出了“特写”的概念。哪一小节特写，第五小节。你读了几秒？三、四秒的事情作者怎么能拉长了？请画下来”从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。”你发现其中的奥秘了吗？用了三个“滑过了”，写了七个部位，能写滑过屁股吗？这样写出来不雅，写文章追求“雅”字。会场上笑声一片，然而就是在这样的笑声中，学生真正明白了特写时应该注意的事项，效果反而更好。 三、轻轻松松学作文 “作文难，难于上青天”。这是当下很多学生的口头禅。是呀，对于大部分小学生来说，真的是谈作文色变，因为作文太难了。但是，在管老师的课上，我们没有体会到写作文的任何难度，仿佛行云流水般，就在学习课文内容的同时，学生掌握了写作文的方法，正应了那一句话：“授之以鱼不如授之以渔”。学生能通过学习课文知识，举一反三，这是多大的进步呀。其实，从管老师的课中，我能隐隐约约地看到自己上课时的影子，有些环节我也曾尝试过，但都是蜻蜓点水，甚至连皮毛都算不上，仅仅是脑海中一闪而过的念头而已。借用今天上课时的一句话就是出于“鸿蒙未开“的状态，而管老师的课，让我有一种顿悟的感觉，或者 称之为茅塞顿开更为恰当些。 也许是武侠小说看多了的缘故，我把此次的听课之旅，看成了一次秘境试炼。校长好比是带队掌门，而我们就是学校 里选拔出来的核心弟子，大家一起去秘境中探险，寻找属于自己的机缘。而我无疑是其中收获最大的一个。因为我找到了教语文的 宝藏，从管老师的身上，我一下子明白了过来，原来语文可以这么教。 高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。   ｜己欲立而立人 己欲达而达人｜ 陶继新 |
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