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2021年，国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”工作进行全面部署，提出要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，并从保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道。 明确指出学校开展课后服务，是夯实学校教育主阵地作用重要内容，也是为民解忧，满足民众对美好教育的需求，营造更加健康的教育生态的重要举措，一举多得。它不仅可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题，也可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。 1、为什么少儿编程课后服务是一个好的切入点？ 一方面是因为少儿编程是一个新兴的教育学习内容，符合人工智能时代发展的趋势，所以受到了国家教育主管部门的重视和鼓励，另外一方面国内目前并没有专业培养少儿编程师资的专业，也没有相应的少儿编程教育课程体系，各地中小学虽然有信息技术老师，但是大多教学还是比较基础的电脑操作，并非当下的少儿编程。 中小学校内是比较缺乏少儿编程教育师资力量和课程教学资源的，无法直接通过中小学校内教师完成少儿编程课后服务，所以只依靠中小学校内力量，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，根据各地政策要求，中小学是可以适当引进第三方社会机构参与课后服务的。 那么存在这个少儿编程课后服务的需求，随着早些年中小学信息化教育发展，基本上各地中小学都有现成的微机室，解决了开展少儿编程教学需要的电脑问题。 那么想要进校做少儿编程课程服务，我们应该如何去跟学校沟通？有必要提前做好功课了解哪些？沟通的重点在哪里？ 1、了解国家及各省市地区编程教育政策 自2017年，以来，国家相继出台了一系列鼓励在中小学开展少儿编程教育的政策，如果我们要进入中小学去做少儿编程课后服务，对于国家发布的关于少儿编程相关的政策通知是有必要了解熟悉的，这样我们再去跟地方教育领导以及中小学校长沟通的时候，如果对方还不太熟悉这些政策通知，那我们可以展示出来跟对方讲清楚，说明我们进入中小学开展少儿编程课后服务是符合国家教育主管部门期望的，是受倡导鼓励的。 2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。 2017年7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中明确指出：“国家对于人工智能人才的迫切需求，要求全民实施智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件开发和推广。” 2018年4月，教育部印发印发《教育信息化2.0行动计划》的通知，开展信息素养全面提升行动，加强学生信息素养培育。将学生信息素养纳入学生综合素质评价。完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。 ... 2022年4月，国家教育部制定义务教育信息科技课程标准(2022年版)中指出要以 新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养学生主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养，促进学生数字素养与技能的提升。 2、了解所在省市地区的课后服务政策； 2021年，国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”工作进行全面部署，提出要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，并从保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道。 学校开展课后服务，是夯实学校教育主阵地作用重要内容，也是为民解忧，满足民众对美好教育的需求，营造更加健康的教育生态的重要举措，一举多得。它不仅可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题，也可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。 各地响应国家教育主管部门的号召，鼓励中小学开展课后服务，为民解忧。也是出台了相关具体的课后服务政策，这其中就有明确是否可以收费，可以收费的标准，还有如何进入中小学承接课后服务等，这些都是有必要提前了解的。  △浙江省遴选非学科校外培训迥鼓参与学校课后服务  △广州市课后服务工作通知 3、向教育主管部门和中小学展示和介绍清楚你做少儿编程课后服务特色优势； 中小学校有做课后服务的需求，但同时各地也会有众多的校外培训机构或者课后服务平台去与当地教育主管部门和中小学接洽沟通，想要承接学校的课后服务。 那么这个时候就需要去展示介绍清楚你去做少儿编程课后服务的特色优势。 以我们的3D动画编程课后服务为例，一般我们在给各地代理商及合作伙伴做进校沟通培训时候都会特别强调使用帕拉卡3D动画编程的特色优势，例如： 1、帕拉卡3D动画编程是国产自主自主原创的，拥有自主知识产权和专利； 2、对标教育部《信息科技课程标准2022年版》，深化培养学生4大核心素养； 3、独家虚拟AI 双师课堂，解决中小学校缺乏专业师资问题，有利于编程课程全面普及落地推广，科技推动教育公平； 4、一款软件覆盖从小学到大学的所有3D动画、编程、CAD等教学和创造，更有利于中小学生的编程的持续学习； 5、3D沉浸式学习体验，有效提升中小学生学习兴趣； 6、帕拉卡3D动画编程更容易打造地区编程教育特色品牌 7、采用方块建模在3D世界方式开展学习，更有利于学生想象力和创造力培养 8、融合STEAM和跨学科教学的教育理念，可以多学科教学模块结合开展跨学科教学，推动创新教育发展； 受篇幅影响，我们下一篇文章围绕3D动画编程8大优势展开分享我们在和地区教育主管部门及学校沟通时候突出我们的编程特色优势，从而获得各地教育主管部门青睐的。 |
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