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我们人类大脑中的记忆功能是具有强大的创造力。因此，在很多事情中，人们往往通过已有的经验从而进行推断和架构。 通常来说，初学者的思维经验需要通过经验不断积累，而专家的思维模式已经建构了以知识体系为基础的思维架构。 这就像为什么很多孩子在先学习了吃子等具体手段之后，再转回围地这种框架型概念会比较困难。而高手会通过围地的框架思维方式可以灵活切换各种手段。 因此，对于新手来说，包括刚刚学棋的入门者来说，不仅需要具体的手段训练，更需要在架构思维框架，在框架结构中进行具体项目的训练，帮助他们可以变成自己的知识体系。 01 情景式教学，让所学的知识转化到生活中去。 电影《弱点》中，JS和迈克尔一起研究橄榄球战术。他们利用生活中的大大小小的调料瓶，在厨房的桌子上进行模拟实验。 读书时，专业的阅读者不太建议阅读者在阅读期间一定要勾画出好词好句，或者做摘抄。任何好的词句，一旦脱离语境，就变得面目全非。 围棋的学习过程中，一盘完整棋的呈现与部分棋局的展示，对于新手来说，很难在后期形成完整的整体意识。更多时候，初学者总是会看到把四个角，边都走完了，中间的部分还是空了一大片。这样的情况，需要更长的时间进行思维整合，才能弱化前边的局部概念。 02 建构思维框架，建构大脑的元认知体系。 初学者在学习新知识时，必然需要跟已知信息，或者是经验进行连接，从而整合在思维框架中。任何一个老师都很难将一个毫无关联的知识传递给学生。 因此，面对入门者，一方面要调动学习者的积极性，充分让原本思维架构体系与新知识的连接。另一方面，将所学的知识在主动吸收之后，也会帮助学习者更能理解事物或者相关知识点。 例如在《围棋零基础轻松入门1》的课程中：第一课中就建构主题框架：围棋是围地的游戏。紧接着全本书都在以“围地”为框架，强化，训练，巩固，并且与生活中其他事物进行连接，从而让入门者尝试主动与“围地”概念相结合，运用手中下的棋和脑海中的思维认知进行联系。 03 新手和专家之间的区别，就是“见树即见林”的能力。 一位医生可以根据上千的病例，判断一种疾病的特征。一位经验丰富的围棋老师能迅速看出一盘棋的问题所在。一些孩子因为专注某一个喜欢的东西，从而成为“专家”。例如：汽车，恐龙…… 我见过一个小男孩特别喜欢昆虫。他在近一年中，父母陪他把市面上所有适合孩子看的关于昆虫的书籍都买了来，大量的昆虫信息让他头脑中建立了基本的昆虫思路框架。然后他开始具体研究自己喜欢的几类昆虫，横向和纵向的学习研究，让他只要讲到昆虫时，堪比专家。 同样，对于使用围地教学法的孩子来说，首先头脑中建立了围地概念，再具体某个手段的细致化学习。不断在框架中建构，完善自己的知识体系。 熟练型专家是逐渐从“知道什么”转向“知道如何”的发展。 “知道围棋是干什么”从而转向“知道如何通过手段能够围到地盘。” 在学习阶段，不论是平日的学习，还是围棋入门学习阶段，让孩子成为积极学习者，是很重要的一个环节。 任何的学习，思维架构，是提高学习能力的一种最好方法。 我是小研童鞋，我说完了。    职业三段 致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人，发展了“全国棋类特色学校”40余所 从事围棋入门教学20多年 出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书 秒懂·视频课 高效率学习  全是重点就没有重点 秒懂围棋 让不简单的围棋 变得简单！ |
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